- •Методика преподавания специальных дисциплин как учебный предмет. Сущность, основные категории и понятия дидактики в контексте обучения специальным дисциплинам План
- •2. Понятие о дидактике и ее функциях. Я.А.Коменский – основатель дидактики.
- •3.Основные категории и понятия дидактики.
- •4.Принципы обучения.
- •Литература
- •Процесс обучения как система План
- •2. Цели процесса обучения
- •3.Возниконовение и развитие классических обучающих систем.
- •Принципы дидактики и их реализация в учебном процессе План
- •Литература
- •1. Принцип наглядности
- •2. Принцип сознательности и активности
- •3. Принцип доступности
- •4. Принцип научности
- •5. Принцип индивидуального подхода к обучающимся в условиях коллективной работы
- •6. Принцип систематичности и последовательности
- •7. Принцип прочности в овладении знаниями, умениями и навыками
- •8. Принцип связи теории с практикой
- •3. Закономерности процесса обучения
- •Литература
- •Традиционные методы обучения План
- •Понятие «метод обучения», «прием обучения».
- •Классификация методов обучения.
- •Понятие «метод обучения», «прием обучения».
- •2. Классификация методов обучения.
- •Активные и проблемные методы обучения План
- •2. Общая характеристика активных методов обучения.
- •Деловая игра как перспективная форма активных методов обучения.
- •4.Проблемное обучение и его разновидности
- •Литература
- •Основы педагогической инноватики План
- •Инновации на уровне среднего образования
- •Литература
- •Основные формы организации учебного процесса в вузе. Лекция. План
- •2.Общая характеристика лекции как одной из форм организации учебного процесса в вузе.
- •3. Виды лекций.
- •4.Структура лекций.
- •5.Требования к содержанию и критерии оценки качества лекции.
- •6.Права и обязанности преподавателя в использовании лекционной формы занятий.
- •Литература
- •Семинарские, практические и лабораторные занятия в вузе как формы учебной деятельности студентов под руководством преподавателя План
- •2. Семинарское занятие
- •3.Лабораторные работы
- •Литература
- •Самостоятельная работа студентов План:
- •2. Виды самостоятельной работы
- •1. Подготовка реферата. Реферат
- •2. Подготовка конспекта
- •3. Подготовка доклада
- •4. Подготовка контрольной работы
- •5. Подготовка курсовой работы
- •3.Самостоятельная работа студентов-заочников
- •4. Управление самостоятельной работой состоит из следующих компонентов:
- •Литература
- •Педагогическое мастерство преподавателя План:
- •Становление педмастерства
- •Структура педагогического мастерства
- •2. Оценка педагогического мастерства преподавателя вуза
- •Причины введения оценки педмастерства
- •3. Профессиограмма преподавателя
- •Литература
- •Стили педагогического общения План
- •Понятие стиля общения.
- •3. Стили педагогического общения
- •1. Авторитарный
- •2. Попустительский
- •3. Демократический
- •Литература
Литература
Андриади, И. П. Основы педагогического мастерства : учебное пособие для студентов сред. пед. Заведений [Текст] / И. П. Андриади. – М. : Издательский центр «Академия», 1999.
Батурина, Г. И. Кузина, Т. Ф. Введение в педагогическую профессию : уч. пособие [Текст] / Г. И. Батурина, Т. Ф. Кузина. – М. : Academia, 1998.
Лихачев, Б.Т. Педагогика. Курс лекций : учеб. пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК [Текст] / Б.Т. Лихачев. – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Юрайт, 1999.
Никитина, Н.Н. Основы профессионально-педагогической деятельности [Текст] / Н.Н. Никитина, О.М. Железнякова, М.А. Петухов. – М. : Мастерство, 2002.
Педагогика и психология высшей школы : учебное пособие [Текст]. – Ростов н/ Д : Феникс, 2002.
Станкин, М.И. Профессиональные способности педагога : акмеология воспитания и обучения [Текст] / М. И. Станкин. – М.: Московский псих.-социальный институт : Флинта, 1998.
Стефановская, Т. А. Педагогика : наука и искусство : курс лекций : уч. пособие для вузов [Текст] / Т. А.Стефановская. – М. : Совершенство, 1998.
1 См. Приказ Министерства образования РФ №2654 от 11.07.2002г.