7. Мой выбор

7.1 Что определяет мой выбор?

Когда я покупаю _______________, что определяет мой выбор? (шоколадку, чипсы, журнал, что-то еще, выбери самостоятельно).

Нарисуй схему-«цветок», как показано на рисунке, и впиши в круги причины, которые, по твоему мнению, определяют твой выбор. У «цветка» будет столько лепестков, сколько ты найдешь причин.

Подсказка! От чего на твой взгляд зависят желания, определяющие потребление:

• от дел, которыми ты обычно занимаешься.

• от людей, с которыми ты общаешься.

• от страны и конкретного места, где ты живешь.

• от эпохи, в которую ты живешь.

Тема 4. Выбор и зависимости

1.1 Выбор есть.

Подснежник¹⁶

В лесу на опушке вырос я – Подснежник. Я вырос на тоненьком стебельке. Скоро распустится мой бутончик и у меня будет красивая, белая головка с нежной коронкой . потянутся к солнышку мои зеленые, пушистые листики-ручки. Подует ветерок, и закачаюсь я на своей ножке. Красивый я, очень красивый, весной пахну. Любят меня люди рвут, а меня любить нужно – беречь.

В чем заключается выбор? Кому выбор предназначен? Как объяснить разные варианты выбора?

1.2 Предположения, которые я могу выдвинуть. А что будет, если?

Выбери какую-нибудь сказку и проследи, как разворачиваются события, в соответствии с этапами исследования. Используй следующий план. План этапов исследования

• Наблюдение: …………………………………..

• Выдвижение гипотезы: ………………………………………………………..

• выдвинуть новую гипотезу: …………………………………………………….

• Постановка цели и задач …………………………..

• Построение модели: ……………………………………………….

• Проверка гипотезы на практике.

• Постановка новых вопросов

• Выводы …………………………………………………….

1.3 Вставь выбранные тобой слова из скобок (наблюдение, гипотеза, построение модели, проверка гипотезы, выводы) в заготовленные рамки:

В.Берестов

С идел смущенно в обществе лжецов. Молчал. Словечка вставить не пытался. И не заметил сам в конце концов, Как, не сказав ни слова, изолгался.

1.4. Обсуди с соседом по парте: если прогулять урок, то…

Какие это открывает возможности и какие накладывает ограничения

1. Кто такой герой? Человек, обладающий сверхъестественными возможностями? Человек, преодолевающий свои страхи и проблемы? Человек, способный на поступок ради блага других? Возможно ли ещё как-то определить природу геройства? Поясни свой ответ!

Художнику: Вопрос «кто такой герой?» в левом углу, от него расходятся веером вправо и вниз стрелки к остальным вопросам

2. Найди примеры героического поведения твоих сверстников.

Факты можно найти в истории нашей страны, о современных событиях регулярно рассказывает новостная передача, например, на канале НТВ …

Как ты думаешь, в чем причина героического поведения? В тот раз так сложились обстоятельства? Личные качества, черты характера героя? В то время или в той местности все так поступают (массовый героизм)? Поясни свой ответ!

Художнику: Вопрос «Как ты думаешь…?» в левом углу, от него расходятся веером вправо и вниз стрелки к остальным вопросам

А тебе или твоим друзьям случалось совершить героический или просто достойный поступок? Вспомни и опиши такие случаи.