4.2. Тест
Приятно ли с тобой общаться?
Если человек общителен, то это еще не значит, что с ним приятно разговаривать. Есть люди, которые своей общительностью надоедают каждому буквально с первых минут разговора. А ты приятный собеседник?
1. Ты любишь больше слушать, чем говорить?
2. Ты всегда можешь найти тему для разговора даже с незнакомым человеком?
3. Ты всегда внимательно слушаешь собеседника?
4. Любишь ли ты давать советы?
5. Если тема разговора тебе не интересна, станешь ли ты показывать это собеседнику?
6. Раздражаешься, когда тебя не слушают?
7. У тебя есть собственное мнение по любому вопросу?
8. Если тема разговора тебе не знакома, будешь ли дальше разговаривать?
9. Ты любишь быть в центре внимания?
10. Есть ли хотя бы три школьных предмета, по которым ты можешь похвастаться хорошими знаниями?
11. Ты умеешь хорошо говорить? (Быть хорошим оратором?)
За ответ «да» на вопросы 1,2,3,6,7,8,9,10,11 – можешь поставить себе по одному баллу.
4-9 баллов. Ты – внимательный и приятный собеседник.
9-11 баллов. Ты один из самых приятных в общении людей, друзья не могут без тебя обойтись. Но не притворяешься ли ты на самом деле?
1-3 балла. То ли ты – молчун, то ли от тебя уже все устали, и никто не хочет с тобой общаться. Над этим стоит задуматься.
5. По душам…
Найди противоположные по смыслу слова, словосочетания и выпиши их парами.
На душе
В глубине души
Раскрыть душу
Лезть в душу
Душевный
Бездушный
Одушевленный
Душегуб
Душеприказчик
Одушевленный
Неодушевленный
Остались ли слова без пары? Придумай к ним антонимы самостоятельно!
Придумай и запиши предложения со всеми этими словами. В каждом предложении может быть одно или несколько таких слов. Предложения могут быть не связаны друг с другом. А вдруг они свяжутся по смыслу и у тебя получится рассказ? Редактору: красным отмечены изменения в ранее присланных материалах
Если получился рассказ, придумай для него название.
6. Виды деятельности
6.1. Что я делаю?
Выбери какой-нибудь один день и записывай все, что ты делаешь.
Посмотри внимательно на свои записи и выдели похожие занятия.
- можно записать действия, которые чем-то похожи, в соответствующие колонки (например: чищу зубы, умываюсь, причесываюсь – в одну колонку; гуляю с собакой, кормлю рыбок – в другую и т. д.)
- а можно просто выделить разными маркерами (например: чищу зубы, умываюсь, причесываюсь – желтым цветом; гуляю с собакой, кормлю рыбок – зеленым и т. д.)
6.2. Виды деятельности
Редактору, в схеме надо разделить круги, должно быть пять отдельных кругов, они не должны пересекаться. Названия кругов сохраняются.
Нарисуй похожую схему и помести свои действия внутри кругов. Можно добавлять или убирать круги по своему усмотрению!
7. Игры
7.1. Как играют твои сверстники?
Отличаются ли игры детей и подростков сегодня? Спроси своих родителей, родственников, как они играли в детстве. Составь таблицу.
Эту работу можно сделать всем классом. Каждый ученик задает эти вопросы своим друзьям, знакомым, родственникам. Затем все собранные сведения помещаются в таблицу.
В какие игры играешь ты? |
В какие игры играли твои родители? (бабушки, дедушки) |
|
|
Сделай вывод: есть ли в двух колонках одинаковые игры? Их можно выделить маркером
Чего больше, одинаковых игр или разных?
Если родители рассказали тебе о какой-то неизвестной игре, запиши подробно все правила и попробуй поиграть в эту игру с друзьями, одноклассниками. Можно сделать картотеку игр и, если ты считаешь себя слишком взрослым, чтобы в них играть, научи этим играм тех, кто помладше.
7.2. Как играют мальчики и девочки?
Отличаются ли игры мальчиков и девочек? Составь таблицу, как в задании 7.1., только в одну колонку записывай, во что играют мальчики, а в другую – во что играют девочки.
Сделай вывод: есть ли в двух колонках одинаковые игры? Их можно выделить маркером
Чего больше, одинаковых игр или разных?
7.3. Как играют учащиеся младших и старших классов?
Отличаются ли игры учащихся младших и старших классов? Составь таблицу, как в задании 7.1., только в одну колонку записывай, во что играют малыши, а в другую – во что играют учащиеся старших классов.
Сделай вывод: есть ли в двух колонках одинаковые игры? Их можно выделить маркером
Чего больше, одинаковых игр или разных?
7.4. Игры разных народов
Сравни игры различных народов: Насколько они похожи? Чем отличаются?
7.5. Твои любимые игры
Как любишь играть ты?
Можно ли сказать, что в игре проявляется твоя индивидуальность?
Есть люди, которые стесняются игр, которые им нравятся, а есть такие, которые, наоборот, гордятся. А какие чувства испытываешь ты?
7.6. Как ты относишься к тому, что некоторые взрослые играют в ролевые игры (наряжаются в одежду исторических или мифологических персонажей и разыгрывают сражения и т.п.)?