- •Глава 5. Лидерство и подчинение
- •Проблема!
- •Твои исследования
- •Ситуация
- •Есть такая теория
- •Научи учителя
- •Есть такая теория
- •Лидер – инициатор
- •Из чаши мудрости
- •Проблема!
- •Ситуация
- •Научи учителя
- •Поле твоей жизни
- •Выбор Светы:
- •1 Морено я. Л. Социометрия: Экспериментальный метод и наука об обществе / Пер. С англ. М.: Академический Проект, 2001. С. 56.
Есть такая теория
Макс Вебер выделяет три основных типа лидерства в зависимости от того, каким образом, благодаря чему становятся лидерами. Первый тип – традиционный. В отношениях этого типа лидером становятся по сложившемуся обычаю, и все это признают. Примером являются монархи, в частности вышеупомянутый Людовик XIV или представители династии Романовых, которые более 300 лет правили Россией. В необходимости такого лидерства в прежние времена мало кто сомневался. Как можно жить без царя? Это казалось покушением на основы мироздания. Емельян Пугачев, чтобы крестьяне признали его лидером восстания, объявил себя Петром III, погибшим мужем Екатерины II.
В
Из
чаши мудрости
Хари́зма (греч.
χάρισμα
- «милость», «божественный дар»,
«благодать», в христианстве
«дар Бога») — обозначает некие
исключительные свойства, которыми
наделён лидер
в представлении своих сторонников,
почитателей.
Третий тип - рациональный. Это лидер, которого выбрали с соблюдением всех необходимых процедур, которые специально разработаны, чтобы на этот пост попали наиболее подходящие люди. Когда в классе вы выбираете с помощью голосования старосту, то это лидерство рационального типа. Таких лидеров много в современном демократическом обществе. Их задача в том, чтобы организовать нашу жизнь наиболее оптимально, чтобы каждый человек мог получить образование, найти себе работу и т.д. И, согласись, что эти задачи решить нисколько не проще, чем выиграть войну (чем прославились наиболее известные харизматические лидеры). Можно сказать, что харизматический лидер – это тот, кто может воодушевить людей и повести их за со собой. А рациональный лидер лучше подходит для ежедневного управления делами. В харизматическом лидере видят прежде всего его личность, а в рациональном – дела.
В качестве лидера человек должен быть, прежде всего, воспринят членами своей группы. Теория Вебера помогает понять, почему в одном из членов группы люди склонны видеть лидера, а в другом – нет? Примеры не только из истории, но и окружающей нас жизни показывают, что право на лидерство может подтверждаться во-первых, статусом. Так, учитель - прежде всего формальный лидер, ему приходится играть эту роль в силу своей должности. Во-вторых, особыми знаниями и умениями, которые являются для группы очень ценными, полезными. В-третьих, способностью человека влиять на окружающих (харизмой). Хорошо работает и привычка быть лидером и отношение окружающих (их привычка считать тебя лидером).
Определи, к какому из веберовских типов относится каждый из этих трех вариантов подтверждения лидерства.
Ситуация
Ситуаций, когда надо взять инициативу в свои руки, принять на себя ответственность и начать действовать, в жизни бывает довольно много. Представь, что вы на экскурсии в незнакомом большом городе и спускаетесь в метро. Пассажиров много, учительница смотрит за тем, чтобы все успели сесть в поезд и в результате сама остается на перроне, а вы уезжаете.
Что будете делать? Кто из вас сможет стать лидером? (Помните, что учительница отвечает за всех вас.)
Как действуют лидеры? Здесь также можно выделить типы лидерства - в зависимости от тех функций – обязанностей, которые необходимо выполнить.
