Очікувані результати

Учні повинні знати і розуміти визначення культури і цивілізації, роль і значення культури у розвитку людини і суспільства, співвідношення національного та загальнолюдського, матеріального і духовного в культурі, взаємодію та взаємовплив різних культур, поняття полікультурності, проблему збереження та розвитку національної культури, необхідність толерантного ставлення до представників інших культур і культурних цінностей.

Тема 16. Світогляд як основа культури. Типи світогляду

Поняття світогляду як вищої форми людської самосвідомості та найбільш складного духовного освоєння дійсності. Світоглядне самовизначення та світоглядний вибір. Типологія світоглядів. Історичні типи світогляду.

Міфологічний світогляд як перша форма людської самосвідомості - самосвідомості роду. Особливості міфологічного освоєння дійсності (уособлення і персоніфікація, антропоморфізм і соціоморфізм, генетизм, фантастичність тощо). Міфологія і магія.

Сутність і специфіка релігії як форми світогляду. Релігійна віра. Структура релігії. Форми і типи релігій. Світові релігії (буддизм, християнство, іслам). Релігія в системі сучасної культури. Релігія і церква в сучасній Україні. Проблема міжконфесійних конфліктів шляхи їх вирішення.

Філософія як серцевина духовної культури і теоретична форма світогляду, її співвідношення з релігією та наукою. Структура філософського знання. Філософія як школа мислення та людського самовизначення. Головні напрями філософії (матеріалізм та ідеалізм, діалектика і метафізика). Видатні українські філософи.

Основні поняття: Біблія, Бог, буддизм, віра, діалектика, ідеалізм, іслам, Коран, культ, магія, матеріалізм, метафізика, міфологія, релігія, самосвідомість, світогляд, філософія, християнство, церква.

Очікувані результати

Учні повинні розуміти сутність світогляду як ядра духовної культури і вищої форми людської самосвідомості; знати особливості різних історичних типів світогляду; розкривати зв’язок міфології та магії; виділяти загальне і особливе в різних світових релігіях; знати сучасне становище релігії та церкви в Україні; давати порівняльний аналіз головних напрямків філософії, характеризувати її зв’язки з наукою та релігією; називати найвідоміших українських філософів.

Тема 17. Наука як явище культури

Поняття і сутність науки як соціокультурного явища. Виникнення і головні етапи розвитку науки. Особливості наукового пізнання. Методи наукового пізнання. Сучасна класифікація наук. Проблеми розвитку науки у ХХ столітті. Найвідоміші наукові школи і вчені України.

Основні поняття: емпіричне і теоретичне знання, інтеграція та диференціація знань, наука, наукове пізнання, метод пізнання.

Очікувані результати

Учні повинні знати, що таке наука і в чому полягають особливості наукового пізнання; мати уявлення про причини виникнення та основні етапи розвитку науки; розуміти відмінності емпіричного та теоретичного пізнання; називати і пояснювати головні методи наукового пізнання; характеризувати структуру та головні тенденції розвитку сучасної науки; наводити приклади наукових досягнень і видатних вчених України.