Очікувані результати

Учні повинні розуміти сутність політики і влади та особливості політичного життя суспільства, зокрема, в Україні; знати, з чого складається і яку роль у суспільстві виконує його політична система; усвідомлювати сутність і цінність демократії, правової держави і громадянського суспільства; пояснювати суть, ознаки і функції держави та її співвідношення з недержавними організаціями; визначати основні форми державного правління та державного устрою; розуміти сутність виборів і особливості різних виборчих систем, політичних партій і громадських рухів, організацій; називати головні проблеми становлення державності та демократії в Україні; усвідомлювати, яку роль у політичному житті суспільства може відігравати окрема людина і у чому полягає небезпека одержавлення особи; прагнути до підвищення своєї громадянської активності та політичної культури.

Ціннісні орієнтації та ставлення:

- позитивне ставлення до соціально-філософських, соціологічних, економічних та політологічних знань на основі розуміння їх важливості та інтересу до висвітлюваних ними проблем;

- сприйняття як вищих цінностей соціальної справедливості, миру й злагоди між різними соціальними групами та країнами, суспільно-корисної праці, демократії та соціальних інститутів, що сприяють її утвердженню, правової держави, громадянського суспільства, Конституції та державної незалежності України, прав людини на працю, власність, свободу слова;

- позитивна орієнтація на свідоме соціальне і професійне самовизначення особи, на такі її риси, як патріотизм, громадянськість, політична активність і компетентність, підприємливість, толерантність;

- негативне ставлення до проявів соціальної несправедливості, расизму, ксенофобії, шовінізму, тоталітаризму, одержавлення особи, упередженості та ворожості у міжгрупових стосунках, насильства у розв’язанні соціально-економічних та політичних проблем, корумпованості владних структур, злочинних методів збагачення і ведення політичної боротьби.

Учнівські проекти

Діти-сироти у нашому мікрорайоні (селищі, селі).

Вибори шкільного парламенту.

Міжнаціональні стосунки у нашому мікрорайоні (селищі, селі).

Підприємництво - справа ініціативи

Наші випускники сьогодні і завтра: прагнення і можливості.

Розділ ііі культура

Тема 15. Сутність і багатоманітність культури. Матеріальна і духовна культура

Проблема визначення культури. Культура як «друга природа», сукупність матеріальних і духовних цінностей, соціальна пам’ять людства, творча діяльність, спрямована на розвиток людини та суспільства. Культура як спосіб буття людини. Культура і цивілізація. Цивілізація як соціальне буття культури.

Багатоманітність культур. Загальнолюдські цінності та їх місце в культурному розвитку людства. Що таке національна культура? Національна свідомість і національний характер. Національне та загальнолюдське в культурі, їх взаємозв’язок. Полікультурне суспільство та взаємодія культур. Масовізація культури та проблема збереження її національної своєрідності.

Творчість як рушійна сила культурного буття. Матеріальне та духовне виробництво. Предметний світ культури. Матеріальна і духовна культура, їх загальна характеристика та взаємозв’язок. Становлення духовної культури. Сфери духовної культури та їх особливості. Культура особистості.

Основні поняття: антикультура, варварство, духовна культура, загальнолюдська культура, культура, масова культура, матеріальна культура, національна культура, полікультурність, цивілізація, цінності культури.