- •О программе
- •Дмф ставит перед собой следующие цели и задачи:
- •1. Оздоровление детей с максимальным использованием уникальных природно-климатических условий Южного берега Крыма.
- •2. Воспитание бережного отношения к окружающей среде.
- •3. Воспитание чувства взаимопонимания, взаимовыручки на лучших традициях Военно-Морского флота.
- •Визитная карточка.
- •4. Научить грести и выполнять команды при движении шлюпки на веслах и под парусом.
- •Совершенствование техники гребли и управления шлюпкой осуществляется на маршрутах:
- •5. Научить вязать и применять на практике 14 морских узлов.
- •6. Научить передавать и принимать фразы посредством флажного семафора.
- •Устройство шлюпки ял – 6 (пластиковой)
- •Вооружение шлюпки
- •Командные слова при управлении шлюпкой на вёслах
- •Предметы парусного вооружения
- •Командные слова при управлении шлюпкой под парусом
- •Наименование направлений ветра, действующего на шлюпку
- •Шкала для визуальной оценки силы ветра
- •Основы метеорологии
- •Древнейшее изобретение человечества
- •Бабий узел
- •«Тёщин» узел
- •Прямой узел
- •Воровской узел
- •Рифовый узел
- •Двойной рифовый узел
- •Шкотовый узел
- •Брамшкотовый узел
- •Беседочный узел (булинь)
- •Двойной беседочный узел
- •Гачный узел
- •Простой штык
- •Простой штык со шлагом
- •Рыбацкий штык (якорный узел)
- •Выбленочный узел
- •Задвижной штык
- •Шлюпочный узел
- •Как развязать гордиев узел
- •Сигнализация семафором
- •Ж - з, л - м, п - р, ф - ы, ц - ч, ш - щ
- •Б - д, х - к, ю - я
- •Никаких отклонений от принятых в семафорной азбуке знаков не допускается.
- •Инструкция № 216 Правила поведения на занятиях по программе Детской морской флотилии.
- •Словарь
- •Чёрное море
- •Морская душа
- •0 Занятие: порт артек – лагерь «морской»
- •1 Занятие: порт - лагерь «лазурный» - адалары
- •2 Занятие: лагерь морской – комплекс горный – аю-даг
- •Таврские пираты.
- •3 Занятие: лагерь «кипарисный» – гурзуф - адалары
- •Гурзуфский залив в лоции гомера
- •Линейный корабль «азов»
- •Бриг «меркурий»
- •«Потомству в пример». Крейсер «варяг»
- •Александр иванович маринеско
- •Указом Президента ссср м.С. Горбачёва от 5 мая 1990 года было присвоено звание Героя Советского Союза (посмертно) капитану 3 ранга а.И. Маринеско.
- •Отряды – победители соревнований по морскому многоборью
Командные слова при управлении шлюпкой под парусом
РАНГОУТ – мачта. Рангоут и парус укладываются в шлюпке по центру между гребцами; рангоут – шпором к носу, парус – кливером к носу.
«ШАБАШ. ПРИГОТОВИТЬСЯ РАНГОУТ СТАВИТЬ» - гребцы укладывают вёсла, закрепляют их штертами от уключин; надевают спасательные жилеты; гребцы левого борта переносят парус над головой и кладут на вёсла.
«НАМЁТКУ ОТДАТЬ, СТЕПС ОЧИСТИТЬ» - баковые отдают намётку и очищают степс. По готовности докладывают. Средние и загребные разворачиваются лицом к носу.
«РАНГОУТ СТАВИТЬ» - устанавливают мачту и заводят ванты.
«ВАНТЫ КРЕПИТЬ» - средние и баковые закрепляют и обтягивают ванты с помощью талрепного узла.
«К ПОДЪЪЁМУ ПАРУСА ПРИГОТОВИТЬСЯ» - парус переносится на середину, разматывается;
- третная стропка заносится на раксбугель;
- кливер-шкоты проводятся за вантами и разбираются средними гребцами;
- фока-шкот передаётся рулевому;
- галсовый угол фока крепится на бугель с галсовым гаком на мачте;
- галсовый угол кливера крепится на галсовый гак на шлюпке;
- гребцы усаживаются на рыбины лицом к носу.
6. «НА ФАЛЕ!» - баковые гребцы берут фал и готовятся к подъёму или уборке паруса. По готовности докладывают: «Есть на фале!».
7. «ПАРУС ПОДНЯТЬ!» - баковые выбирают фал и крепят восьмёркой на нагель. При подъёме паруса сигнальщик, одерживая переднюю шкаторину кливера, выдерживает горизонтальное положение реека. (То же – при спуске паруса).
8. «КЛИВЕР НАЛЕВО (НАПРАВО)»
9. «ФОК К МАЧТЕ» - полотнище фока скручивают и притягивают к мачте.
10. «ПАРУСА УБРАТЬ» - паруса опускают и убирают в шлюпку, фал закрепляют на мачте.
11. «ПРИГОТОВИТЬСЯ РАНГОУТ РУБИТЬ» - баковые отдают ванты и обматывают их вокруг мачты, предварительно заняв свои места на банке.
12. «РАНГОУТ РУБИТЬ» - мачту вынимают из степса, наклоняют и убирают в шлюпку, намётку закрывают.
***************************************************************************
Но вот наконец ветер подул… Теперь важно сделать его попутным.
Поморы в ожидании попутного ветра заговаривали имена всех ветров, делая при этом засечки на специальной палочке. Эту палочку (выручалочку!) кормчий бросал через голову в море, говоря ласковые слова жене нужного ветра и ругая жену противного.
Шведы произносили молитву, где просили помощи и у всесильного духа короля Эрика. По преданию, он мог направлять ветры в ту сторону, куда поворачивал козырёк своей шапки. Такой ветер называли «шапочный», а головные уборы фасона «как у Эрика» были обязательным атрибутом одежды каждого уважающего себя шкипера-шведа.
Финны приобретали в портовых лавках чудодейственные верёвочки с тремя заколдованными узлами. В нужный момент, развязывая определённый из них, можно было вызвать лёгкий ветерок, хороший крепкий ветер или злую бурю.
У новозеландских моряков бытовал обряд «кормления» нужного ветра…
Ну а если нужный ветер удавалось поймать, то мореходы строго соблюдали положенные табу, чтобы он не сменился. Теперь никто не свистел, не бросал вещи за борт, прятали подальше швабру и вёсла (грести при ветре - дразнить его), говорили вполголоса, чтобы не спугнуть.