- •Негосударственное образовательное учреждение высшего
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре оп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание тем дисциплины
- •5.2 Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3 Темы дисциплины и виды занятий
- •Раздел 6. Перечень семинарских занятий
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература (в фонде библиотеки сПбУУиЭ)
- •А) дополнительная литература (в фонде библиотеки сПбУУиЭ)
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины
- •Значение и задачи семинаров по дисциплине «История государственного управления в России»
- •Тематика семинаров по дисциплине «История государственного управления
- •В России» (вопросы, рассматриваемые на семинаре,
- •Темы для подготовки сообщений и обсуждения)
- •Тема 1. Политическая культура общества и ее роль в процессе становления и развития российской государственности.
- •Тема 2. Основные черты древнерусской (патриархальной) модели государственного управления.
- •Тема 3. Особенности организации политической власти и сословной модели государственного управления в Московском государстве.
- •Тема 4. Структура и функции новых государственных органов Российской империи (Сенат, Коллегии, Верховный тайный совет и др.).
- •Тема 5. Реформы и контрреформы 2-й пол. XIX в. И их роль в развитии российской государственности.
- •Тема 6. Анализ характера и направления эволюции российской государственности на этапе буржуазной революции 1905-1907 гг., революций 1917 г.
- •Тема 7. Причины и предпосылки крушения советской государственности и распада ссср.
- •Тема 8. Проблемы и перспективы модернизации российской государственности в XX в. – нач. XXI вв.
- •10.2 Образовательные технологии
- •Матрица разнообразия методов и форм обучения
- •Формы организации и методы активного обучения
- •10.3.1. Очная форма обучения
- •Общие требования к презентации по дисциплине «История государственного управления в России»
- •10.3.2. Очно-заочная, заочная форма обучения:
- •10.4 Оценочные средства.
- •10.4.1. Очная форма обучения:
- •Методика формирования балльно-рейтинговой оценки по дисциплине, изучение которой завершается экзаменом
- •1. Определение критериев оценки учебных достижений студентов в рамках каждой учебной дисциплины осуществляются с учетом специфики образовательных программ направлений подготовки.
- •2. Освоение студентом учебной дисциплины, завершающейся экзаменом, независимо от общей трудоемкости оценивается в баллах.
- •4. Положительными оценками, при получении которых дисциплина засчитывается студенту в качестве пройденной, являются оценки a, b, c, d и e.
- •Контрольно-измерительные материалы (оценочные средства) по дисциплине «История государственного управления в России»
- •Тема 3. Особенности организации политической власти и сословной модели государственного управления в Московском государстве.
- •Тема 4. Структура и функции новых государственных органов Российской империи.
- •Тема 5. Реформы и контрреформы 2-й пол. XIX в. И их роль в развитии российской государственности.
- •Тема 6. Анализ характера и направления эволюции российской государственности на этапе буржуазной революции 1905-1907 гг., революций 1917 г.
- •Тема 7. Причины и предпосылки крушения советской государственности и распада ссср.
- •Тема 8. Проблемы и перспективы модернизации российской государственности в XX – нач. XXI вв. .
- •10.4.2.Очно-заочная, заочная формы обучения
- •Критерии и шкала оценивания ответа студента на экзамене
- •Оценочные средства по дисциплине Вопросы для письменных (самостоятельных/контрольных) работ студентов очно-заочной формы обучения (пк-1, пк-2)
- •Тема 3. Особенности организации политической власти и сословной модели государственного управления в Московском государстве.
- •Тема 4. Структура и функции новых государственных органов Российской империи.
- •Тема 5. Реформы и контрреформы 2-й пол. XIX в. И их роль в развитии российской государственности.
- •Тема 6. Анализ характера и направления эволюции российской государственности на этапе буржуазной революции 1905-1907 гг., революций 1917 г.
- •Тема 7. Причины и предпосылки крушения советской государственности и распада ссср.
- •Тема 8. Проблемы и перспективы модернизации российской государственности в XX – нач. XXI вв. .
- •Примерные темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения (пк-1, пк-2)
- •10.5. Методические рекомендации преподавателям по подготовке и проведению занятий
5.2 Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
|
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
№№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | |
|
1 |
Государственная и муниципальная служба |
+ |
|
+ |
+ |
|
+ |
+ |
+ |
|
2 |
Региональная экономика и управление |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
3 |
Трудовое право |
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
|
4 |
Административное право |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
5.3 Темы дисциплины и виды занятий
5.3.1. Очная форма обучения
|
№ п/п |
Наименование раздела и темы дисциплины |
Всего |
Количество учебных часов | ||
|
В том числе по видам занятий | |||||
|
Лекции |
Семинары |
СРС | |||
|
1 |
Теоретические и концептуальные проблемы истории государственного управления в России. |
8 |
2 |
2 |
4 |
|
2 |
Государственность Древней Руси: исторические особенности формирования и эволюции институтов власти и управления в IX – XIV вв. |
16 |
4 |
4 |
8 |
|
3 |
Становление российского самодержавия и сословного управления обществом в XV – XVII вв. Этапы формирования сословно-представительной монархии. |
20 |
4 |
4 |
12 |
|
4 |
Эволюция российской государственности и национальной модели государственного управления в России в XVIII в. |
20 |
4 |
4 |
12 |
|
5 |
Политическая система и государственное управление Российской империи в XIX в. |
24 |
6 |
6 |
12 |
|
6 |
Эволюция системы государственного управления в нач. XXв. и предпосылки российских революций. |
16 |
4 |
4 |
8 |
|
7 |
Особенности советской государственности и командно-административной системы управления обществом (октябрь 1917 - 1991 гг.). |
24 |
6 |
6 |
12 |
|
8 |
Проблемы становления современной системы государственного управления в Российской Федерации (с 1991 г. – по настоящее время). |
16 |
4 |
4 |
8 |
|
|
Итого |
144 |
34 |
34 |
76 |
5.3.2. Заочная форма обучения
|
№ п/п |
Наименование раздела и темы дисциплины |
Всего |
Количество учебных часов | ||
|
В том числе по видам занятий | |||||
|
Лекции |
Семинары |
СРС | |||
|
1 |
Теоретические и концептуальные проблемы истории государственного управления в России. |
12 |
- |
- |
12 |
|
2 |
Государственность Древней Руси: исторические особенности формирования и эволюции институтов власти и управления в IX – XIV вв. |
16 |
- |
- |
16 |
|
3 |
Становление российского самодержавия и сословного управления обществом в XV – XVII вв. Этапы формирования сословно-представительной монархии. |
22 |
2 |
- |
20 |
|
4 |
Эволюция российской государственности и национальной модели государственного управления в России в XVIII в. |
20 |
- |
2 |
18 |
|
5 |
Политическая система и государственное управление Российской империи в XIX в. |
20 |
2 |
- |
18 |
|
6 |
Эволюция системы государственного управления в нач. XXв. и предпосылки российских революций. |
18 |
- |
2 |
16 |
|
7 |
Особенности советской государственности и командно-административной системы управления обществом (октябрь 1917 - 1991 гг.). |
22 |
2 |
- |
20 |
|
8 |
Проблемы становления современной системы государственного управления в Российской Федерации (с 1991 г. – по настоящее время). |
14 |
- |
- |
14 |
|
|
Итого |
144 |
6 |
4 |
134 |