- •Негосударственное образовательное учреждение высшего
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре оп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание тем дисциплины
- •5.2 Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3 Темы дисциплины и виды занятий
- •Раздел 6. Перечень семинарских занятий
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература (в фонде библиотеки сПбУУиЭ)
- •А) дополнительная литература (в фонде библиотеки сПбУУиЭ)
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины
- •Значение и задачи семинаров по дисциплине «История государственного управления в России»
- •Тематика семинаров по дисциплине «История государственного управления
- •В России» (вопросы, рассматриваемые на семинаре,
- •Темы для подготовки сообщений и обсуждения)
- •Тема 1. Политическая культура общества и ее роль в процессе становления и развития российской государственности.
- •Тема 2. Основные черты древнерусской (патриархальной) модели государственного управления.
- •Тема 3. Особенности организации политической власти и сословной модели государственного управления в Московском государстве.
- •Тема 4. Структура и функции новых государственных органов Российской империи (Сенат, Коллегии, Верховный тайный совет и др.).
- •Тема 5. Реформы и контрреформы 2-й пол. XIX в. И их роль в развитии российской государственности.
- •Тема 6. Анализ характера и направления эволюции российской государственности на этапе буржуазной революции 1905-1907 гг., революций 1917 г.
- •Тема 7. Причины и предпосылки крушения советской государственности и распада ссср.
- •Тема 8. Проблемы и перспективы модернизации российской государственности в XX в. – нач. XXI вв.
- •10.2 Образовательные технологии
- •Матрица разнообразия методов и форм обучения
- •Формы организации и методы активного обучения
- •10.3.1. Очная форма обучения
- •Общие требования к презентации по дисциплине «История государственного управления в России»
- •10.3.2. Очно-заочная, заочная форма обучения:
- •10.4 Оценочные средства.
- •10.4.1. Очная форма обучения:
- •Методика формирования балльно-рейтинговой оценки по дисциплине, изучение которой завершается экзаменом
- •1. Определение критериев оценки учебных достижений студентов в рамках каждой учебной дисциплины осуществляются с учетом специфики образовательных программ направлений подготовки.
- •2. Освоение студентом учебной дисциплины, завершающейся экзаменом, независимо от общей трудоемкости оценивается в баллах.
- •4. Положительными оценками, при получении которых дисциплина засчитывается студенту в качестве пройденной, являются оценки a, b, c, d и e.
- •Контрольно-измерительные материалы (оценочные средства) по дисциплине «История государственного управления в России»
- •Тема 3. Особенности организации политической власти и сословной модели государственного управления в Московском государстве.
- •Тема 4. Структура и функции новых государственных органов Российской империи.
- •Тема 5. Реформы и контрреформы 2-й пол. XIX в. И их роль в развитии российской государственности.
- •Тема 6. Анализ характера и направления эволюции российской государственности на этапе буржуазной революции 1905-1907 гг., революций 1917 г.
- •Тема 7. Причины и предпосылки крушения советской государственности и распада ссср.
- •Тема 8. Проблемы и перспективы модернизации российской государственности в XX – нач. XXI вв. .
- •10.4.2.Очно-заочная, заочная формы обучения
- •Критерии и шкала оценивания ответа студента на экзамене
- •Оценочные средства по дисциплине Вопросы для письменных (самостоятельных/контрольных) работ студентов очно-заочной формы обучения (пк-1, пк-2)
- •Тема 3. Особенности организации политической власти и сословной модели государственного управления в Московском государстве.
- •Тема 4. Структура и функции новых государственных органов Российской империи.
- •Тема 5. Реформы и контрреформы 2-й пол. XIX в. И их роль в развитии российской государственности.
- •Тема 6. Анализ характера и направления эволюции российской государственности на этапе буржуазной революции 1905-1907 гг., революций 1917 г.
- •Тема 7. Причины и предпосылки крушения советской государственности и распада ссср.
- •Тема 8. Проблемы и перспективы модернизации российской государственности в XX – нач. XXI вв. .
- •Примерные темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения (пк-1, пк-2)
- •10.5. Методические рекомендации преподавателям по подготовке и проведению занятий
Раздел 6. Перечень семинарских занятий
6.1. Очная форма обучения
|
№ п/п |
№ раздела и темы дисциплины |
Наименование семинарских занятий |
Формы и методы проведения |
Коды компе-тенций |
Трудоем-кость (часы) |
|
1 |
1 |
Политическая культура общества и ее роли в процессе становления и развития российской государственности. |
Семинар |
ПК-1, ПК-2 |
4 |
|
2 |
2 |
Основные черты древнерусской (патриархальной) модели государственного управления. |
Семинар |
ПК-1, ПК-2 |
4 |
|
3 |
3 |
Особенности организации политической власти и сословной модели государственного управления в Московском государстве. |
Семинар |
ПК-1, ПК-2 |
6 |
|
4 |
4 |
Структура и функции новых государственных органов Российской империи (Сенат, Коллегии, Верховный тайный совет и др.). |
Семинар |
ПК-1, ПК-2 |
4 |
|
5 |
5 |
Реформы и контрреформы 2-й пол. XIX в. и их роль в развитии российской государственности. |
Семинар |
ПК-1, ПК-2 |
4 |
|
6 |
6 |
Анализ характера и направления эволюции российской государственности на этапе буржуазной революции 1905-1907 гг. |
Проблемный семинар |
ПК-1, ПК-2 |
4 |
|
7 |
7 |
Причины и предпосылки крушения советской государственности и распада СССР. |
Проблемный семинар |
ПК-1, ПК-2 |
4 |
|
8 |
8 |
Проблемы и перспективы модернизации российской государственности в XX в. |
Проблемный семинар |
ПК-1, ПК-2 |
4 |
|
|
|
Всего: |
|
|
34 |
6.2. Заочная форма обучения
|
№ п/п |
№ раздела и темы дисциплины |
Наименование семинарских занятий |
Формы и методы проведения |
Коды компе-тенций |
Трудоем-кость (часы) |
|
1 |
4 |
Структура и функции новых государственных органов Российской империи (Сенат, Коллегии, Верховный тайный совет и др.). |
Семинар |
ПК-1, ПК-2 |
2 |
|
2 |
6 |
Анализ характера и направления эволюции российской государственности на этапе буржуазной революции 1905-1907 гг. |
Проблемный семинар |
ПК-1, ПК-2 |
2 |
|
|
|
Всего: |
|
|
4 |
7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовые проекты (работы) не предусмотрены учебным планом.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература (в фонде библиотеки сПбУУиЭ)
1. Бахрах, Д.Н. Государственная служба России: учебное пособие для вузов/ Д. Н. Бахрах. – М.: Проспект, 2009. – 152 с. – Приложения: с. 60. – ISBN 978-5-392-00375-4.
2. Захарова, Л.Л. История государственного управления в России/ Л.Л. Захарова. – Томск: ТУСУР, 2012 г. – 234 с. – Электронное издание. – ISBN 978-5-4332-0050-0.
3. Мамедова, Н.А. История государственного управления в России: учебное пособие/ Н.А. Мамедова. – М.: ЕАОИ, 2010. – 248 с. – Электронное издание. – ISBN 978-5-374-00363-5.
4. Моисеев, В.В. История государственного управления России/ В.В. Моисеев. – М.: КНОРУС, 2011. – 438 с. – Электронное издание. – ISBN 267642.
5. История государственного управления в России/ Под ред. А.Н. Марковой, Ю.К. Федулова. 3-е изд. – М.: Юнити, 2011. – 319 с. – Электронное издание. – МО РФ. – ISBN 978-5-238-01218-6.