- •Негосударственное образовательное учреждение высшего
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре оп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Содержание тем дисциплины
- •5.2 Темы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
- •5.3 Темы дисциплины и виды занятий
- •Раздел 6. Перечень семинарских занятий
- •7. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература (в фонде библиотеки сПбУУиЭ)
- •А) дополнительная литература (в фонде библиотеки сПбУУиЭ)
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины
- •Значение и задачи семинаров по дисциплине «История государственного управления в России»
- •Тематика семинаров по дисциплине «История государственного управления
- •В России» (вопросы, рассматриваемые на семинаре,
- •Темы для подготовки сообщений и обсуждения)
- •Тема 1. Политическая культура общества и ее роль в процессе становления и развития российской государственности.
- •Тема 2. Основные черты древнерусской (патриархальной) модели государственного управления.
- •Тема 3. Особенности организации политической власти и сословной модели государственного управления в Московском государстве.
- •Тема 4. Структура и функции новых государственных органов Российской империи (Сенат, Коллегии, Верховный тайный совет и др.).
- •Тема 5. Реформы и контрреформы 2-й пол. XIX в. И их роль в развитии российской государственности.
- •Тема 6. Анализ характера и направления эволюции российской государственности на этапе буржуазной революции 1905-1907 гг., революций 1917 г.
- •Тема 7. Причины и предпосылки крушения советской государственности и распада ссср.
- •Тема 8. Проблемы и перспективы модернизации российской государственности в XX в. – нач. XXI вв.
- •10.2 Образовательные технологии
- •Матрица разнообразия методов и форм обучения
- •Формы организации и методы активного обучения
- •10.3.1. Очная форма обучения
- •Общие требования к презентации по дисциплине «История государственного управления в России»
- •10.3.2. Очно-заочная, заочная форма обучения:
- •10.4 Оценочные средства.
- •10.4.1. Очная форма обучения:
- •Методика формирования балльно-рейтинговой оценки по дисциплине, изучение которой завершается экзаменом
- •1. Определение критериев оценки учебных достижений студентов в рамках каждой учебной дисциплины осуществляются с учетом специфики образовательных программ направлений подготовки.
- •2. Освоение студентом учебной дисциплины, завершающейся экзаменом, независимо от общей трудоемкости оценивается в баллах.
- •4. Положительными оценками, при получении которых дисциплина засчитывается студенту в качестве пройденной, являются оценки a, b, c, d и e.
- •Контрольно-измерительные материалы (оценочные средства) по дисциплине «История государственного управления в России»
- •Тема 3. Особенности организации политической власти и сословной модели государственного управления в Московском государстве.
- •Тема 4. Структура и функции новых государственных органов Российской империи.
- •Тема 5. Реформы и контрреформы 2-й пол. XIX в. И их роль в развитии российской государственности.
- •Тема 6. Анализ характера и направления эволюции российской государственности на этапе буржуазной революции 1905-1907 гг., революций 1917 г.
- •Тема 7. Причины и предпосылки крушения советской государственности и распада ссср.
- •Тема 8. Проблемы и перспективы модернизации российской государственности в XX – нач. XXI вв. .
- •10.4.2.Очно-заочная, заочная формы обучения
- •Критерии и шкала оценивания ответа студента на экзамене
- •Оценочные средства по дисциплине Вопросы для письменных (самостоятельных/контрольных) работ студентов очно-заочной формы обучения (пк-1, пк-2)
- •Тема 3. Особенности организации политической власти и сословной модели государственного управления в Московском государстве.
- •Тема 4. Структура и функции новых государственных органов Российской империи.
- •Тема 5. Реформы и контрреформы 2-й пол. XIX в. И их роль в развитии российской государственности.
- •Тема 6. Анализ характера и направления эволюции российской государственности на этапе буржуазной революции 1905-1907 гг., революций 1917 г.
- •Тема 7. Причины и предпосылки крушения советской государственности и распада ссср.
- •Тема 8. Проблемы и перспективы модернизации российской государственности в XX – нач. XXI вв. .
- •Примерные темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения (пк-1, пк-2)
- •10.5. Методические рекомендации преподавателям по подготовке и проведению занятий
А) дополнительная литература (в фонде библиотеки сПбУУиЭ)
1. Барышкова, К.В. История государственного управления и муниципального самоуправления России: учебное пособие для вузов/ К.В. Барышкова; К.В. Барышникова, А.А. Подсумкова. – М.: Омега-Л, 2008. – 224 с. – (Библиотека высшей школы). – Библиогр.: с. 224. - ISBN 978-5-370-00626-5.
2. Георгиева, Н.Г. Исторический словарь [Текст]: более 2000 статей по истории России с древнейших времен до наших дней / Н.Г. Георгиева, В.А. Георгиев, А.С. Орлов. – 2-е изд. – М.: Проспект, 2014. – 592 с.
3. История российского правосудия [Текст] : учебное пособие для вузов /А.А. Воротынцева [и др.]; ред. Н. А. Колоколов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 447 с.
4. История судебной системы в России [Текст] : учебное пособие для вузов /А.А. Демичев [и др.] ; ред. Н.А. Колоколов. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 471 с.
5. Омельченко, Н.А. История государственного управления в России: учебник для вузов; рекомендовано Мин. образования/Н.А. Омельченко; Государственный университет управления (М.). – М.: Проспект, 2008. – 464 с. – ISBN 978-5-392-00008-1.
6. Самойлов, В.Д. Государственно-правовое регулирование социально-экономических и политических процессов [Текст] : учебник для вузов /В.Д. Самойлов. – М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2013. – 271 с.
7. Шашина, Н.С. История государственного управления в России [Электронный ресурс]: электронное учебное пособие: рекомендовано методсоветом вуза/ Н. С. Шашина; С.-Петерб. акад. упр. и экон. – Электрон. текстовые дан. – СПб.: Изд-во СПбАУЭ, 2009.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
http://eup.ru
http://gov.spb.ru/
http://isa.ru
http://nisse.ru
http://omsu.spb.ru/
http://uproizvod.ru
http://www.assembly.spb.ru
http://www.gosuslugi.ru/
http://www.library.ime.ru – библиотека СПбУУиЭ
http://www.sovetmo-spb.ru/
Progect Expert
СДО «Гиперметод»
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения данной дисциплины необходимы:
лекционные аудитории, оборудованные видеопроекционным оборудованием, экраном, имеющие выход в сеть Интернет;
кабинеты для проведения семинарских занятий, оборудованные видеопроекционным оборудованием, экраном, имеющие выход в сеть Интернет;
компьютерные кабинеты в соответствующей комплектации, имеющие не менее 15 рабочих мест, оснащенных лицензионным программным обеспечением, с выходом в Интернет и корпоративную сеть университета;
презентации, выполненные средствами Microsoft Power Point (схемы, таблицы, рисунки и др. материалы) для демонстрации с помощью видеопроекционного оборудования.
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
10.1 Особенности и порядок изучения дисциплины
Программа курса «История государственного управления в России» построена на сочетании принципов развивающего и проблемного обучения. Такой подход позволяет создать условия для развития личностных и профессиональных качеств обучающихся, сформировать ими комплексное представление об основных этапах развития государственного управления в России. При изучении дисциплины также ставится задача выработать у студентов компетенции, необходимые для эффективной управленческой деятельности в сфере государственного управления и местного самоуправления.
Программа курса построена в соответствии с учебным планом и освещает ключевые проблемы дисциплины. Значительный объем учебного времени выделяется для самостоятельной работы студентов по темам дисциплины. Учебный материал курса структурирован по темам, отражающим логику развития системного подхода в управлении как науки и вида деятельности.
Дисциплина «История государственного управления в России» изучается на 3 курсе и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, семинары, самостоятельную работу студента, контроль качества знаний.
По окончании изучения дисциплины студенты должны четко представлять особенности становления российской государственности, специфику государственного управления на разных этапах развития России, уметь выявлять и самостоятельно объяснять предпосылки, причины тех или иных явлений и событий. Акцент при изучении данной дисциплины должен быть направлен на изучение особенностей государственных и правовых основ России, сравнительный анализ системы государственного управления России (в историческом разрезе) и других стран.