Задание для работы на занятии

1. Методом непосредственных преобразований минимизировать ФАЛ по варианту, указанному преподавателем.

1	V1,2,3,4,6,7,9,11,12,13,15
2	V1,2,3,5,6,8,9,11,12,14,15
3	V 0,1,3,4,5,7,9,11,12,13,14
4	V1,2,3,4,5,7,8,10,11,13,15
5	V0,2,3,5,7,8,9,10,12,14,15
6	V1,2,6,7,8,9,11,12,14,15
7	V0,1,2,3,4,6,7,8,10,12,13,14
8	V 0,3,4,6,7,9,10,12,14,15
9	V 2,3,4,5,6,7,9,11,12,13,14,15
10	V0,3,5,6,7,9,10,12,14,15
11	V0,4,5,6,7,9,10,11,12,13,15
12	V1,2,3,4,5,6,7,8,9,11,13,14,15
13	V0,1,2,3,8,9,10,12,13,14,15
14	V1,2,3,8,9,10,11,12,14,15
15	V0,6,7,8,9,10,11,12,13,15
16	V0,1,2,3,4,5,6,7,9,10,13,15

2. Методом карт Карно проверить правильность результата, полученного при выполнении предыдущего задания.

3. Оценить выигрыш в аппаратных затратах, полученный в результате минимизации ФАЛ.

Вопросы для контроля знаний:

1. С какой целью выполняется минимизация ФАЛ?

2. Перечислить и пояснить основные способы минимизации ФАЛ?

3. Пояснить порядок действий при минимизации ФАЛ расчетным методом?

4. Пояснить порядок действий при минимизации ФАЛ методом Карно?

5. Указать основные достоинства и недостатки метода Карно?

Задание на самоподготовку:

1. Решить две задачи на минимизацию ФАЛ. Условия задачи задать самостоятельно.

2. Подготовиться к ПЗ№3 "Решение задач по синтезу логических схем"

Литература

1. Воробьев Н.В. Минимизация функций алгебры логики //Chip News.-1997.- №9-10. –с.54-60.

2. Глушков В.М. Синтез цифровых автоматов.- М.: Физматгиз.-1962.-476с.

ПЗ №3. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО СИНТЕЗУ ЛОГИЧЕСКИХ СХЕМ

Цель занятия:

• приобрести практические навыки в решении задач по анализу и синтезу простейших логических схем комбинационного типа.

• приобрести практические навыки исследования логики работы логических элементов.

Учебные вопросы:

1. Составление таблиц истинности для заданных функций.

2. Изучение логики функционирования типовых элементов

при реализации заданных функций.

3. Типовая методика синтеза комбинационных схем.

4. Типовая методика анализа комбинационных схем.

Методические рекомендации:

1. При подготовке к занятию проработать материалы лекции «Логические основы ЭВМ».

12

2. В ходе занятия обратить внимание на глубокое усвоение взаимной связи между описанием логической функции и структурой связей между элементами логической схемы, а также на последовательность выполнения этапов синтеза и анализа комбинационных схем.

3. Целесообразно организовать занятие по схеме «ПОКАЗ - САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА». При показе преподаватель демонстрирует решение задачи либо на доске, либо, используя средства ТСО. После этого обучаемые отрабатывают практические навыки по индивидуальным заданиям.

4. Контроль степени усвоения и оценку за занятие рекомендуется выставлять в результате проведения контрольной работы с учетом работы на занятии.