- •Тема 1. Конфліктологія, як наука
- •I. Відображення конфлікту у філософії, релігії та мистецтві
- •II. Характеристика етапів розвитку конфліктології
- •Висновки.
- •1. Від чого залежить матеріальне забезпечення соціальної спільноти, що об’єднана в рамках держави? Як це впливає на конфліктність середовища?
- •2. Від чого залежить збільшення кількості роботи, що може виконати постійна кількість людей, в результаті розподілу праці? Як це впливає на конфліктність середовища?
- •3. Що є основою мотивації співпраці різних людей в суспільстві? Як це впливає на конфліктність середовища?
- •4. Що є причиною відмінності природної здатності людей у суспільстві? Як це впливає на конфліктність середовища?
- •5. Чим обмежується розподіл праці у соціальній спільноті? Як це впливає на конфліктність середовища?
- •6. Який зв'язок між споживчою та міновою цінністю товару? Як цей зв'язок вливає на розшпрування і конфліктність середовища?
- •7. Чим визначається багатство людини? Як прагнення підтримати та розвинути багатство впливає на конфліктність середовища?
- •Тема 2. Об’єкт, предмет, мета та завдання конфліктології
- •I. Поняття конфлікту, об'єкт і предмет конфліктології
- •Іі. Ціль і завдання управлінської конфліктології
- •Iiі. Проблема еволюції конфлікту
- •Iу. Конфлікт, як тип важкої ситуації
- •Тема 3. Типологія конфліктів. Причини виникнення та структура конфлікту
- •1.Класифікація конфліктів
- •Базисна класифікація конфлікту
- •Класифікація конфліктів
- •Класифікація причин конфлікту
- •Психологічні причини конфліктів
- •III.Теорії механізмів виникнення конфліктів
- •IV.Структура конфлікту
- •Об’єктивні складові конфлікту
- •Суб’єктивні складові конфлікту
- •Тема 4. Функції та етапи конфлікту
- •1. Функції конфлікту
- •Вплив конфлікту на макро- і мікросередовище
- •2. Періоди та етапи в розвитку конфлікту
- •Тема 5. Внутріособистісні конфлікти
- •Загальна характеристика внутріособистісних конфліктів
- •Сфери та прояв внутріособистісного конфлікту:
- •Види внутріособистісного конфлікту
- •Наслідки внутріособистісних конфліктів
- •3. Психологічні умови вирішення внутріособистісних конфліктів
- •Рішення внутріособистісних конфліктів
- •Механізми рішення внутріособистісних конфліктів.
- •“Не помічай цього”
- •“Скасуй це”
- •“Знайди оправдання цьому»
- •“Переверни це на протилежне”
- •“Придбай це”
- •1. Міжособистісні конфлікти.
- •2. Групові конфлікти. Поняття та класифікація
- •Класифікація міжособистісних конфліктів
- •Класифікація конфліктів «особа-група»
- •3.Міжгрупові конфлікти
- •4. Міжнародні конфлікти
- •5.Конфлікти по вертикалі
- •Причини конфліктів у ланці “керівник-підлеглий”.
- •6.Інноваційні конфлікти
- •7. Сімейні конфлікти
- •Керувапння конфліктом
- •І. Прогнозування і профілактика конфліктів
- •Екстраверсія-інтроверсія
- •Стосунки між типами: Дуальні стосунки
- •Напівдуальні стосунки
- •Міражні стосунки
- •Характеристика соціонічних психотипів.
- •Управлінські рішення, як умова попередження конфлікту
- •Оцінка результатів діяльності, як умова попередження конфліктів
- •Лекція 8 . Конструктивне вирішення конфлікту
- •Форми завершення конфліктів
- •2.Умови та фактори конструктивного рішення конфлікту
- •3. Стратегії та способи вирішення конфлікту
- •Стратегія переговорів та стратегічні цілі
- •4. Процес переговорів при розв’язанні міжособистісного конфлікту
- •Приклади відповіді на маніпуляції, які базуються на «правилах пристойності» та «справедливості»
- •Тема 9. Врегулювання конфліктів за участю третьої сторони
- •1.Поняття про медіації
- •Порівняння медіації та фасилітації
- •2. Результати участі медіатора у рішенні конфліктів
- •3.Етапи медіації
- •Завдання на контрольну роботу
- •2. Сформулюйте висновки на предмет застосування знань курсу «Конфліктологія» з метою попередження деструктивних конфліктів у власній діловій та життєвій практиці.
- •3. Контрольні питання:
- •1. Хотілось якнайкраще, а вийшло … 1
- •2. До чого призведе компанію така "політика стимулювання"?2
- •3. Стимулювання та оцінка роботи перекладача3
- •4. Випадок у компанії "Дешмен"
2. До чого призведе компанію така "політика стимулювання"?2
Будівельна компанія "Майстер" - це середня за розміром українська компанія, яка була створена один рік тому для здійснення оптової і роздрібної торгівлі будівельними матеріалами. Відтоді як почався «бум» в індустрії будівельних матеріалів, вона отримує добрі прибутки і має достатній фінансовий потенціал, щоб розвиватися і забезпечувати своїх працівників вищою за середню заробітною платнею. Нині ця компанія входить до п'ятірки провідних компаній на цьому сегменті ринку.
"Майстер" має горизонтальну структуру управління на чолі з директором, який приймає більшість рішень. У нього є чотири заступники: менеджер з фінансів, менеджер з людських ресурсів, менеджери зі збуту та постачання. Їм делегується певна частина адміністративних повноважень, але більш-менш значні питання контролює голова компанії.
Директор компанії та її єдиний власник, раніше був директором цементної фабрики. Він керує своєю компанією в такий же спосіб, як звик керувати фабрикою за радянських часів.Тобто, він типовий авторитарний керівник. Як інші бізнесмени нової генерації, заради збільшення прибутків він намагається витрачати якнайменше коштів. Він вважає, що працівники мають бути йому вдячні за те, що у важкі кризові часи у них є робота. Директор недоступний для працівників компанії. Він віддає перевагу вирішенню всіх проблем через заступників. Варто зазначити, що сам він є типовим "трудоголіком" і отримує задоволення від роботи відтоді, як став власником, а не керівником державного підприємства.
Точка зору директора на те, як повинні працювати люди складає невід'ємну частину організаційної культури компанії "Майстер". Сутність її полягає в тому, що всі працівники розглядаються як частина єдиного механізму, який контролюється босом. Неписаним стандартом організаційної культури та проявом якісного виконання стала робота після закінчення робочого дня і це сприймається працівниками як норма. Вони виконують додаткову роботу, але така практика їх дедалі більше дратує. Адже за це вони не отримують ніякої винагороди. Такий стиль виконання став негласним правилом, яке не підлягає обговоренню. Система стимулювання в компанії передбачає єдину премію, що становить 10 % заробітної платні і видається перед Новим Роком.
Якось менеджер з людських ресурсів підслухав розмову двох ключових працівниками відділу збуту. Вони ремствували на те, що їхні додаткові зусилля не оплачуються, засуджували таку практику та обговорювали перспективи знайти інше місце роботи. Менеджер також з'ясував, що, не зважаючи на відносно високий рівень заробітної платні, більшість працівників компанії, зокрема і кваліфікований персонал, зазнають фінансових труднощів.
Менеджер з людських ресурсів повинен був повідомити босу про ситуацію в компанії, що він і зробив. Менеджер пропонував за понаднормову роботу платити працівникам премію хоча б у фіксованому розмірі або за кожну годину понаднормової роботи. Нажаль, директор не погодився на додаткові премії: на його погляд така вимога з боку працівників була смішною в умовах кризової України. Він наказав заступникові підготувати інші пропозиції.
Тепер перед менеджером з людських ресурсів постала проблема: як поліпшити систему стимулювання та винагород за якість виконання та наднормову роботу. Він розуміє, що відмова від матеріальних винагород та відсутність встановлених корпоративних цінностей з часом призведуть до поширення в компанії крадіжок. З іншого боку, він дійшов висновку, що компанії "Майстер" загрожує втрата кадрів: не зважаючи на низький попит на трудові ресурси, кваліфіковані працівники зможуть знайти роботу в інших компаніях.
