- •Камчатский Государственный университет им. В. Беринга
- •Концепции современного естествознания, Современная естественнонаучная картина мира
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Начальные требования к освоению содержания дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Распределение учебного материала по видам занятий
- •5.2 Содержание лекционного курса
- •5.3 Содержание практических занятий (коллоквиумов)
- •6. График изучения дисциплины
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1 Основная литература
- •7.2 Дополнительная литература.
- •7.2 Дополнительная и справочная литература:
- •8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •8.1. Индивидуальные домашние задания:
- •9. Технические и электронные средства обучения, иллюстрационные материалы, в.Ч. Специализированное и лабораторное оборудование – нет.
- •10. Текущий и итоговый контроль по дисциплине
- •10.1 Формы и методы для текущего контроля
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Наука и естествознание как явление в контексте динамизма окружающего мира.
- •Тема 2. История естествознания (античная эпоха, средневековье).
- •Тема 3. История естествознания (эпоха Возрождения). Первые естественнонаучные картины мира.
- •Тема 4. История естествознания (Новое время - конец 18-го -20 век) и тенденции его развития в 21 веке.
- •Тема 5. Физика – фундаментальная отрасль естествознания. Универсальность ее законов.
- •Тема 6. Фундаментальные принципы и концепции описания природы в физике.
- •Тема 7. Современные представления о материи, движении, пространстве, времени.
- •Тема 8. Развитие химических концепций. Химические процессы, реакционная способность веществ.
- •Тема 9. Современные направления и задачи химии. Синтез химии и других наук.
- •Тема 10. Биологический уровень организации материи. Признаки живых систем.
- •Тема 11. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем. Многообразие жизни на Земле.
- •Тема 12. Человек (происхождение, эволюция, физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность).
- •Тема 13. Человек и биосфера. Ноосфера. Космические циклы.
- •Тема14. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма. Синергетика.
- •10.3 Перечень типовых экзаменационных и зачетных вопросов Вопросы к экзамену (нет) Вопросы к зачету
- •11. Рейтинговая оценка по дисциплине
Тема 6. Фундаментальные принципы и концепции описания природы в физике.
1. Какие принципы и законы в физике относятся к категории фундаментальных?
2. Что Вы знаете о принципах относительности?
3. Что такое взаимодействие?
4. Когда, на основании чего возникли представления о дально и близкодействии?
5. В чем сущность принципа суперпозиции?
6. Расскажите о принципах тождественности, неопределенности и дополнительности, к какому уровню организации материи они относятся?
7. Когда и кем были выдвинуты принципы причинности и соответствия?
Тема 7. Современные представления о материи, движении, пространстве, времени.
1. Дайте определение пространства и времени?
2. Почему время необратимо?
3. Что такое симметрия вообще, симметрия пространства, его однородность и изотропность?
3. Что такое однородность времени?
4. Какие фундаментальные законы следуют из представлений об однородности пространства и времени? Изотропности пространства?
5. Перечислите виды материи. И что такое физический вакуум?
6. Что такое диссипация, порядок и беспорядок в природе, хаос.
7. Какие Вы знаете виды элементарных частиц?
8. Перечислите составляющие (концептуальные системы, принципы) современной концепции развития.
Тема 8. Развитие химических концепций. Химические процессы, реакционная способность веществ.
1. Какая отрасль знаний (вид деятельности) предшествовал возникновению науки – «химия»?
2. Когда появилось учение о составе вещества и кто его автор?
3. Какие открытия определили вторую концептуальную систему в химии – учение о структуре химических соединений?
4. Когда, на основании каких открытий появилось учение о химических процессах?
5. Когда возникла четвертая концептуальная система в химии - эволюционная химия.
6. Что такое «химия экстремальных состояний».
Тема 9. Современные направления и задачи химии. Синтез химии и других наук.
1. Что такое химические системы и чем определяется энергетика химических процессов?
2. От каких факторов зависит реакционная способность веществ?
3. Как происходила эволюция химических элементов (от водорода и гелия к высокоструктурированных органическим соединениям и, наконец, живым системам) с позиций современной физики?
4. Назовите основные виды химических процессов, определяющих жизнедеятельность организмов.
5. Перспективы современности - синтез химии, физики и биологии.
Тема 10. Биологический уровень организации материи. Признаки живых систем.
Биология и законы физики.
1. Перечислите основные признаки живых систем.
2. Каким образом действуют законы термодинамики в живых системах (привести примеры).
3. Что такое энергия? Какие виды энергии Вы знаете?
4. Как проявляется энтропия в живых системах и что такое жизнь, с позиций явления энтропии?
5. Перечислите структурные и функциональные уровни организации живых систем.
6. Что такое самоорганизация и саморегуляция в живых системах? За счет чего они осуществляются?
7. Перечислите виды химических связей и взаимодействий между органическими молекулами в составе живого вещества.
8. Как формируются и как называются основные химические строительные блоки живого вещества.
9. Назовите основные концепции возникновения и существования жизни на нашей планете.
