- •Камчатский Государственный университет им. В. Беринга
- •Концепции современного естествознания, Современная естественнонаучная картина мира
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Начальные требования к освоению содержания дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1 Распределение учебного материала по видам занятий
- •5.2 Содержание лекционного курса
- •5.3 Содержание практических занятий (коллоквиумов)
- •6. График изучения дисциплины
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1 Основная литература
- •7.2 Дополнительная литература.
- •7.2 Дополнительная и справочная литература:
- •8. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •8.1. Индивидуальные домашние задания:
- •9. Технические и электронные средства обучения, иллюстрационные материалы, в.Ч. Специализированное и лабораторное оборудование – нет.
- •10. Текущий и итоговый контроль по дисциплине
- •10.1 Формы и методы для текущего контроля
- •Тема 1. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Наука и естествознание как явление в контексте динамизма окружающего мира.
- •Тема 2. История естествознания (античная эпоха, средневековье).
- •Тема 3. История естествознания (эпоха Возрождения). Первые естественнонаучные картины мира.
- •Тема 4. История естествознания (Новое время - конец 18-го -20 век) и тенденции его развития в 21 веке.
- •Тема 5. Физика – фундаментальная отрасль естествознания. Универсальность ее законов.
- •Тема 6. Фундаментальные принципы и концепции описания природы в физике.
- •Тема 7. Современные представления о материи, движении, пространстве, времени.
- •Тема 8. Развитие химических концепций. Химические процессы, реакционная способность веществ.
- •Тема 9. Современные направления и задачи химии. Синтез химии и других наук.
- •Тема 10. Биологический уровень организации материи. Признаки живых систем.
- •Тема 11. Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем. Многообразие жизни на Земле.
- •Тема 12. Человек (происхождение, эволюция, физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность).
- •Тема 13. Человек и биосфера. Ноосфера. Космические циклы.
- •Тема14. Самоорганизация в живой и неживой природе. Принципы универсального эволюционизма. Синергетика.
- •10.3 Перечень типовых экзаменационных и зачетных вопросов Вопросы к экзамену (нет) Вопросы к зачету
- •11. Рейтинговая оценка по дисциплине
11. Рейтинговая оценка по дисциплине
Распределение баллов по видам учебных работ
|
№ п/п |
Наименование работ |
Распределение баллов |
|
1 |
Теоретический материал: - контрольный опрос - коллоквиум - тестирование |
10 15 15 |
|
2 |
Лабораторные работы |
- |
|
3 |
Практические занятия |
- |
|
4 |
Курсовое проектирование |
- |
|
5 |
Индивидуальные домашние задания (подготовка докладов) рефераты и т.д.) |
10 |
|
6 |
Контрольные работы |
- |
|
7 |
Посещаемость |
20 |
|
8 |
Экзамен / Зачет |
30 |
|
|
ИТОГО |
100 |
Перевод баллов в пятибалльную шкалу
|
Отлично |
85-100 |
|
Хорошо |
71-84 |
|
Удовлетворительно |
60-70 |
|
Неудовлетворительно |
менее 60 |
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
за / учебный год
В рабочую программу вносятся сл