- •I. Работа психолога с учащимися школы
- •II. Работа психолога с родителями
- •III. Сотрудничество с педагогами-предметниками и классными руководителями
- •Необходимая управленческая поддержка деятельности психолога в рамках данной модели
- •Требования к методическому обеспечению деятельности психолога в рамках данной модели
- •Требования к уровню квалификации психолога в рамках данной модели
- •I. Работа психолога в административной команде
- •II. Работа психолога с педагогами и педагогическим коллективом
- •IV. Работа психолога с родителями
- •Необходимая управленческая поддержка деятельности психолога в рамках данной модели
- •III. Работа с органами школьного соуправления
- •Требования к методическому обеспечению деятельности психолога в рамках данной модели
- •I. Работа с учащимися и ученическими коллективами
- •II. Работа психолога с родителями
- •III. Работа с педагогическим коллективом школы
- •Сотрудничество с педагогами-предметниками:
- •Сотрудничество с классными руководителями:
- •Сотрудничество с другими специалистами:
- •IV. Работа с администрацией
- •V. Научно-методическая и организационно-методическая деятельность службы
- •Необходимая управленческая поддержка деятельности психолога в рамках данной модели
- •Требования к методическому обеспечению деятельности психолога в рамках данной модели
- •Требования к уровню квалификации психолога в рамках данной модели
- •Возможная документация специалиста в рамках модели «Куратор»
II. Работа психолога с родителями
Задачи
1. Повышение уровня психологической компетентности родителей учащихся. 2. Включение родителей в процессе решения образовательных и развивающих задач в отношении их ребенка и класса в целом.
Виды деятельности
1. Консультирование родителей конкретных учащихся по проблемам воспитания и психологического развития их детей. 2. Информирование и просвещение родителей. 3. Совместная развивающая работа родителей с детским коллективом.
|
Ситуации, «запускающие» данный вид деятельности |
Вид деятельности психолога |
Основные следствия проведения данных мероприятий |
|
По запросу или на основе результатов проведенной диагностики Консультации в процессе проведения коррекционно-развивающих мероприятий с ребенком |
Консультирование родителей конкретных учащихся по проблемам воспитания и психологического развития их детей |
Подготовка рекомендаций для родителей Организация сотрудничества педагогов-предметников и родителей ребенка Разработка совместно с родителями программы помощи ребенку Диспетчерская работа |
|
По итогам плановой диагностики Плановые встречи с родителями (родительские собрания, просветительские семинары) Запрос классного руководителя, администрации, самих родителей |
Информирование и просвещение родителей |
Подготовка рекомендаций для родителей; По необходимости — организация индивидуальных консультаций для родителей |
|
Плановая ситуация или запрос классного руководителя |
Совместная развивающая работа с детским коллективом |
Обсуждение результатов работы на родительских собраниях |
III. Работа с педагогическим коллективом школы
Задачи (в отношении педагогов-предметников):
1. Совместное решение психолого-педагогических проблем и задач развития учащихся. 2. Предоставление педагогам психологической информации о процессе развития отдельных учащихся и ученических коллективов.
Задачи (в отношении классных руководителей):
1. Анализ и проектирование социально-психологической среды класса, способствующей обучению и развитию учащихся.
Задачи (в отношении других специалистов школы):
1. Оказание комплексной помощи ребенку, имеющему трудности в обучении и развитии.
Виды деятельности
1. Консультирование педагогов по вопросам, связанным с обучением, воспитанием и психологическим развитием учащихся и ученических коллективов. 2. Подготовка и проведение психолого-педагогических консилиумов. 3. Разработка и реализация совместных программ психолого-педагогической работы с отдельными учащимися или ученическим коллективом. 4. Методическая поддержка работы классного руководителя с учащимися и родителями.
Сотрудничество с педагогами-предметниками:
|
Ситуации, «запускающие» данный вид деятельности |
Вид деятельности психолога |
Основные следствия проведения данных мероприятий |
|
Итоги различных видов психологической работы с детьми (диагностика, коррекционно-развивающая и консультативная работа) Решение психолого-педагогического консилиума Запрос педагога |
Консультирование педагогов по вопросам, связанным с обучением, воспитанием и психологическим развитием школьников |
Создание и реализация педагогом и психологом совместной программы работы с конкретным ребенком или группой детей Индивидуальная психологическая работа с самим педагогом |
|
Итоги психологической диагностики Запрос педагога, администрации, классного руководителя |
Проведение психолого- педагогических консилиумов |
Разработка и реализация программы совместных действий, направленных на решение поставленных на консилиуме задач Мониторинг результатов реализации программы Повторная встреча (по необходимости) |