Четвертый год обучения.

Задачи:

- исполнение вокально-актерских миниатюр с включением хореографических композиций;

- добиться органичного актерского пения;

- умение распределять силы при пении и танце;

• умение формировать образ при 3-х составляющих: вокал, танец, актерское мастерство.

Содержание

1. Певческое дыхание.

Практика. Упражнения на развитие длительного дыхания, умение расходовать дыхание при исполнении продолжительных музыкальных фраз в произведениях. Исполнение и разучивание новых произведений.

2.Звуко-высотная координация.

Практика. Звуковысотные мелодические упражнения на качественно новом уровне:

- Поступенное движение в быстром темпе на ровном звучании;

- Освоение скачков на сексту, квинту и октаву (при переходах с грудного на головное звучание и наоборот);

- Интонирование при пении а капелла и в сопровождении фонограммы. Практика ансамблевого пения.

3.Основные виды звуковедения.

Практика.

Упражнения над темпом основными приемами звуковедения. Использование большого диапазона, продолжаются упражнения на скачки как на legato , так и на staccato; тренинг навыка темпового пения на разных уровнях звучности.

4.Дикционно-артикуляционные навыки.

Теория. Культура дикции и артикуляции в правильных певческих позициях в быстром темпе и сложном ритме.

Практика..

Упражнения:

1. Продолжается работа над гласными при свободной челюсти

2.Длительные распевки с усложненным ритмом

3.Соединение гласных и согласных в словах и музыкальных фразах.

4.Продолжение речевого тренинга

5.Выполнение в вокальном произведении актерских задач.

Теория. Актерские этюды в конкретных музыкальных произведениях. Режиссура песни.

Практика.

Сюжетная линия песни, ее разработка и развитие.

в синтезе с педагогом по актерскому мастерству. Разучивание конкретного репертуара.

6.Интеграция вокально-хореографического исполнения.

Теория. Обогащение образа репертуарных песен за счет разнообразия и усложнения хореографических композиций (с помощью педагога по танцу).

Практика. Исполнение танцевальных композиций в соединении с вокальными произведениями репертуара коллектива и концертных номеров..

Ожидаемый результат

По окончании четвертого года обучения учащиеся должны:

- накопить исполнительскую базу красивых и несложных произведений

- укрепить желание заниматься пением и реализовать свои способности в процессе обучения;

• уметь исполнять произведение с учетом актерской задачи;

Способы контроля и критерии оценки

Способы контроля:

- наблюдения за работой подростков на занятиях и анализ освоения и закрепления ими учебного материала;

- контрольные занятия;

- исполнение сольных реплик в хоровых произведениях;

Критерии оценки:

- результаты контрольных занятий;

- освоение профессиональных навыков - чистая интонация и певческая позиция;

- умение исполнять актерский этюд на сюжет песни;

- умение совместить вокальное и хореографическое исполнение;

Способы и критерии оценки

Способы оценки:

- участие в студийной и сценической деятельности;

- участие в творческих мастерских;

- участие в фестивалях и конкурсах;

Критерии оценки:

• результаты участия в учащихся в творческих мастерских, сценической деятельности, фестивалях и конкурсах.

БЛОК МЕТОДИКО-ПРИКЛАДНЫХ СРЕДСТ.

Программа составлена исходя из::1)практического опыта работы хормейстером в музыкально-хоровой школе «Балтика»

2)авторской методической разработки «Основы двухголосного пения»

3)опыта работы в «Музыкально-эстрадном театре-студии Розыгрыш» ,имеющем в своей основе комплексную образовательную программу, соединяющую такие дисциплины, как хореография,актерское мастерство, эстрадный хоровой и сольный вокал.

4)освоения и переработки следующего методического материала «Б.Дмитриев. Основы вокальной методики», А.Громов «Старые и новые методы постановки голоса», В. Морозов "Искусство резонансного пения" ,В.Емельянов –«Фонопедический метод развития голоса», Линклэйтер-«Освобождение голоса»

5)прослушанного авторского курса В.Емельянова «Фонопедический метод развитие голоса» эстрадно-хорового вокала рассчитана на детей с различным уровнем вокальных природных данных.

ПРОГРАММА