Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
1878_ekonomika.doc
Скачиваний:
26
Добавлен:
08.09.2019
Размер:
1 Мб
Скачать
☆

4.5. Оценка эффективности результатов выполнения теоретической исследовательской дипломной работы

В ряде случаев не представляется возможным дать количественную оценку экономической эффективности результатов теоретической работы в связи с отсутствием необходимой информации. Это объясняется такими причинами, как большая степень неопределенности результатов работы, проблематичность оценки их применения в ближайший период в какой-то конкретной области или направлении производственно-хозяйственной деятельности, чисто научно-познавательный (а не прикладной) характер исследований, отсутствие отечественных и зарубежных аналогов для сопоставительной оценки и т.д.

В случаях отсутствия необходимой информации по количественной оценке экономической эффективности результатов теоретической работы производится качественная оценка научно-технической эффективности этих результатов. Она носит экспертно-вероятностной характер и может быть произведена методами экспертных оценок, к примеру посредством априорного ранжирования оценок экспертов методом ранговых корреляций.

Принципы метода ранговых корреляций, примеры его практического использования в отрасли для разработки экономико-математических моделей трудоемкости проведения НИР и СКР, а также фондоемкости изготовления продукции хорошо известны.

Для проведения экспертной оценки можно рекомендовать представленные в табл. 4.1 девять основных факторов, характеризующих научно-техническую и экономическую эффективность теоретических работ. Факторы имеют разные знаки включения в результирующий показатель эффективности, а также соответствующие корректировочные коэффициенты. Различие знаков отражает влияние того или иного фактора на результирующий показатель эффективности: знак «плюс» характеризует положительное влияние, знак «минус» – отрицательное. Корректировочные коэффициенты характеризуют значимость рассматриваемых факторов с точки зрения комплексной оценки научно-технической и экономической эффективности работ. Корректировочные коэффициенты являются своеобразными «рангами», их значения приняты от 1,0 до 1,4.

Таблица 4.1

Основные факторы, характеризующие научно-техническую и экономическую эффективность теоретических работ

Факторы

Условное обозначение

Знак включения в результирующий показатель

Корректировочный коэффициент К

Важность и актуальность темы исследования

Э1

+

1,4

Значимость, комплексность, организационный уровень работы

Э2

+

1,2

Степень научной новизны работы

Э3

+

1,4

Научно-техническая сложность метода анализа и исследования, используемого в работе

Э4

+

1,2

Уровень технической оснащенности рабочего места

Э5

–

1,0

Общая сметная стоимость проведения работы

Э6

–

1,0

Окончание табл. 4.1

Факторы

Условное обозначение

Знак включения в результирующий показатель

Корректировочный коэффициент К

Продолжительность проведения работы

Э7

–

1,3

Предполагаемый срок внедрения результатов работы в научно-производствен-ную практику

Э8

–

1,3

Предполагаемая сфера внедрения результатов работы в научно-производствен-ную практику (научно-информативная ценность работы)

Э9

+

1,4

В табл. 4.2 представлена расшифровка факторов с соответствующими внутрифакторными рангами. Структура рангов каждого фактора построена по прямой (в отличие от обратной) пятибалльной системе: чем выше по мнению эксперта характеристика уровня рассматриваемого фактора применительно к данной работе, тем больше значение внутрифакторного ранга этой работа (от 1 до 5).

Использование при проведении коллективной экспертной оценки «двойных рангов» (т.е. внутрифакторных и межфакторных), а также различных знаков влияния и сравнительно большого количества основных факторов позволяет, по нашему мнению, добиться большей степени вероятности достоверной оценки результирующей научно-технической и экономической эффективности работ. Естественно, сами величины названных элементов системы коллективной экспертной оценки по мере приобретения опыта и дополнительной информации могут уточняться и совершенствоваться.

Таблица 4.2