Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология госы.docx
X
- •Психология госы
- •49. Память как познавательный процесс. Проявление различных видов памяти в учебном процессе.
- •50.Свойства и индивидуальные различия памяти. Условия эффективного и продуктивного запоминания (275-281).
- •51. Мышление. Виды мышления. Индивидуальные особенности мышления.
- •52. Речь, виды речи. Речь учащихся как фактор самоорганизации их познавательной деятельности. Роль речи педагога в учебном процессе.
- •55.Особенности педагогического общения с учетом типа темперамента
- •54.Понятие о темпераменте. Виды темперамента и их особенности. Проявление темперамента школьников в учебном процессе.
- •56. Характер как свойство личности. Акцентуации характеров. Влияние характера на процесс обучения и воспитания.
- •57. Способности. Природа человеческих способностей. Виды и развитие человеческих способностей.
- •II)специфические человеческие способности принято разделять на:
- •58. Условия успешного овладения деятельностью.
- •59. Структура педагогических способностей.
- •60. Волевая сфера личности. Формирование и развитие воли.
- •61.Эмоциональная сфера личности. Виды эмоциональных проявлений.
- •3. ( Леонтьев, Платонов, Крутецкий) – объединяют различные виды эмоций как формы проявления чувств.
- •I Классификация э в связи с потребностями( Симонов, Альшанников, Додонов)
- •62. Мотивационная сфера личности. Мотивация учебной деятельности
- •63.Задачи и проблемы возрастной психологии
- •64. Возрастная периодизация психического развития. Категория возраста.
- •75. Психологические особенности трудновоспитуемых подростков.
- •76. Основные психологические причины конфликтов подростка и взрослого.
- •77. Охарактеризовать психологические особенности спортивной деятельности.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]