- •Минобрнауки россии
- •Минобрнауки россии
- •033100 Физическая культура
- •033000 Безопасность жизнедеятельности
- •1. Цели и задачи дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •1. Понятие о качестве образования. Оценка как элемент управления качеством. Традиционные и новые средства оценки результатов обучения. Педагогический контроль. Виды и формы контроля
- •3. Объем дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения» и виды учебной работы Направление 033100 Физическая культура
- •033000 Безопасность жизнедеятельности и физическая культура
- •4. Содержание дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •2. История развития системы тестирования в России и за рубежом
- •3. Психолого-педагогические аспекты тестирования
- •4. Педагогические тесты. Термины и определения
- •5. Педагогические тесты. Виды тестов и формы тестовых заданий
- •6. Контрольно-измерительные материалы (киМы) и интерпретация результатов тестирования
- •7. Егэ и качество образования. Организационно-технологическое обеспечение егэ
- •8. Содержание и структура тестовых заданий по конкретному предмету
- •10. Портфолио как средство оценивания результатов обучения
- •Семинарское №3 Психолого-педагогические аспекты тестирования
- •Семинарское занятие №4 Педагогические тесты. Термины и определения
- •Семинарские занятия №5 Виды тестов и формы тестовых заданий
- •4.4. Лабораторный практикум по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»- предусмотрен.
- •Лабораторное занятие №1
- •Контрольно-измерительные материалы (киМы)
- •И интерпретация результатов тестирования
- •Лабораторное занятие №2 егэ и качество образования. Организационно-технологическое обеспечение егэ
- •Лабораторное занятие №3 Модульно-рейтинговая технология
- •Лабораторное занятие №4 Портфолио как средство оценивания результатов обучения
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •5.1.1. Основная литература:
- •5.1.2. Дополнительная литература:
- •Прутченков а.С., Новикова т.Г. Портфолио ученика профильной школы // Интернет-журнал «Эйдос» [Электронный ресурс] // http://www.Eidos.Ru/ journal/2005/0910-21.Htm.
- •7.2. Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •7.3. Примерная тематика рефератов по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •Учебная практика по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения» не предусмотрена.
- •033100 Физическая культура
- •033000 Безопасность жизнедеятельности и физическая культура
- •Методические материалы для преподавателей и студентов, обеспечивающие преподавание и изучение дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •Лекция 1. Качество образования: понятие и сущность .
- •Методологические подходы и ведущие задачи управления качеством образования
- •Виды, формы и организация контроля качества обучения
- •Лекция 2. Традиционные и новые средства оценивания результатов обучения
- •Рейтинговая система оценивания
- •Психолого-педагогические аспекты тестирования .
- •Лекция 3. Педагогические тесты. Термины и определения. Классификация тестов
- •Структура теста.
- •Типы, формы и виды тестовых заданий
- •Требования к заданиям с выбором ответов.
- •1) «Критика чистого разума» а) работа об этике
- •2) «Критика практического разума» б) работа об эстетике
- •3) «Критика способности суждений» в) посвящена теории потрясения
- •Основные этапы разработки педагогического теста
- •Классификация целей обучения
- •Планирование содержания теста. Анализ содержания учебной дисциплины и отбор содержания для теста
- •Определение структуры теста. Разработка спецификации теста.
- •Составление тестовых заданий
- •Компьютерное тестирование. Интерпретация результатов тестирования
- •Лекция №4 егэ, его содержание и организационно-технологическое обеспечение
- •Лекция №5
- •История развития системы тестирования за рубежом и в России
- •Тестология в России.
- •Семинарское №3 - №4 Психолого-педагогические аспекты тестирования. Педагогические тесты. Термины и определения
- •Семинарские занятия №5 Виды тестов и формы тестовых заданий
- •Выполнение лабораторных работ по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения» - предусмотрено.
- •Лабораторное занятие №4 Портфолио как средство оценивания результатов обучения
- •2.2.3. Методические указания и рекомендации к проведению самостоятельной работы студентов по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •2.2.4. Методические указания и рекомендации к проведению научно-исследовательской работы студентов по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •033100 Физическая культура
- •033000 Безопасность жизнедеятельности и физическая культура
- •Преподаватель Мунирова л.Р.
- •2.3.2. Календарно-тематическое планирование семинаров по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения» Преподаватель Мунирова л.Р.
- •Календарно-тематическое планирование лабораторных работ по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •2.3.3. План-график срс дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •Модуль III
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итогового и промежуточного контроля по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •Содержание модуля III
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итогового и промежуточного контроля по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •3.1. Требования к экзамену и/или зачету
- •Критерии оценки знаний студентов
- •033100 Физическая культура
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Инструкции по оценке За каждый правильный ответ по первой части испытуемый получает 1 балл.
- •Эталоны ответов Вариант 1
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Вариант 2
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Вариант 3
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •033100 Физическая культура
- •033100 Физическая культура
- •033000 Безопасность жизнедеятельности и физическая культура
- •Содержание учебно-методического комплекса по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
2.3.2. Календарно-тематическое планирование семинаров по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения» Преподаватель Мунирова л.Р.
№ п\п
Дата
Тема
занятия
Кол-во
часов
Примечание, недели
1.
Понятие о качестве
образования. Оценка как элемент
управления качеством. Традиционные
и новые средства оценки результатов
обучения. Педагогический контроль.
Виды и формы контроля.
4
2,3
4
5
3.
Психолого-педагогические
аспекты тестирования
2
4.
Педагогические
тесты. Термины и определения
2
5.
Виды тестов и
формы тестовых заданий
2
6
6.
Контрольно-измерительные
материалы (КИМы) и интерпретация
результатов тестирования
7.
ЕГЭ и качество
образования. Организационно-технологическое
обеспечение ЕГЭ
8.
Содержание и
структура тестовых заданий по
конкретному предмету
9.
Модульно-рейтинговая
технология
10.
Портфолио как
средство оценивания результатов
обучения
Календарно-тематическое планирование лабораторных работ по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
Преподаватель Мунирова Л.Р.
1 |
Контрольно-измерительные материалы (КИМы) и интерпретация результатов тестирования |
2/2 |
7,10 н |
2 |
ЕГЭ и качество образования. Организационно-технологическое обеспечение ЕГЭ |
2/2 |
8,11 н |
|
Содержание и структура тестовых заданий по конкретному предмету |
|
|
3 |
Модульно-рейтинговая технология |
2/2 |
9,12 н |
4 |
Портфолио как средство оценивания результатов обучения |
2/2| |
10,13 н |
|
|
|
|
2.3.3. План-график срс дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
День и время консультаций: вторник 14.00, кафедра педагогики
Раздел дисциплины |
Тема |
Задание на СРС |
Срок сдачи |
1 |
Понятие о качестве образования. Оценка как элемент управления качеством. |
Подготовить информационный блок на тему «Качество образования» |
3 |
2 |
История развития системы тестирования в России и за рубежом |
Подготовить конспект «История развития системы тестирования в России и за рубежом» Подготовить конспект о современном состоянии тестологии |
4 |
3 |
Психолого-педагогические аспекты тестирования |
Подготовить аннотацию статей Равен Джон. Педагогическое тестирование. // Народное образование.-2001.-№9. Михайлычев Е.А. Методика педагогической психодиагностики // Школьные технологии.-2003.-№6 |
5 |
5 – 6 |
Виды тестов и формы тестовых заданий Контрольно-измерительные материалы (КИМы) и интерпретация результатов тестирования
|
Задание в тестовой форме с выбором одного правильного ответа (в соответствии с профилем специальности). Задание в тестовой форме с выбором нескольких правильных ответов (в соответствии с профилем специальности). Задание в тестовой форме открытой формы (в соответствии с профилем специальности). Задание в тестовой форме на установление правильной последовательности |
6 |
7 |
ЕГЭ и качество образования. Организационно-технологическое обеспечение ЕГЭ Содержание и структура тестовых заданий по конкретному предмету |
Ознакомится с заданиями ЕГЭ http://www.alleng.ru/edu/comp2.htm Выбрать на сайте соответствующую специальность и выполнить задания с последующим анализом результатов
|
7,10 |
8 |
Содержание и структура тестовых заданий по конкретному предмету |
Разработать тесты достижений Сделать тест по любой теме учебного предмета |
8,11 |
9 |
Модульно-рейтинговая технология |
Подготовить конспект «Применение модульно-рейтинговой технологии при обучении студентов педагогического вуза» |
9,12 |
10 |
Портфолио как средство оценивания результатов обучения |
Подготовить профессиональное портфолио
|
10,13 |