- •Минобрнауки россии
- •Минобрнауки россии
- •033100 Физическая культура
- •033000 Безопасность жизнедеятельности
- •1. Цели и задачи дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •4.2. Содержание разделов дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •1. Понятие о качестве образования. Оценка как элемент управления качеством. Традиционные и новые средства оценки результатов обучения. Педагогический контроль. Виды и формы контроля
- •3. Объем дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения» и виды учебной работы Направление 033100 Физическая культура
- •033000 Безопасность жизнедеятельности и физическая культура
- •4. Содержание дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •2. История развития системы тестирования в России и за рубежом
- •3. Психолого-педагогические аспекты тестирования
- •4. Педагогические тесты. Термины и определения
- •5. Педагогические тесты. Виды тестов и формы тестовых заданий
- •6. Контрольно-измерительные материалы (киМы) и интерпретация результатов тестирования
- •7. Егэ и качество образования. Организационно-технологическое обеспечение егэ
- •8. Содержание и структура тестовых заданий по конкретному предмету
- •10. Портфолио как средство оценивания результатов обучения
- •Семинарское №3 Психолого-педагогические аспекты тестирования
- •Семинарское занятие №4 Педагогические тесты. Термины и определения
- •Семинарские занятия №5 Виды тестов и формы тестовых заданий
- •4.4. Лабораторный практикум по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»- предусмотрен.
- •Лабораторное занятие №1
- •Контрольно-измерительные материалы (киМы)
- •И интерпретация результатов тестирования
- •Лабораторное занятие №2 егэ и качество образования. Организационно-технологическое обеспечение егэ
- •Лабораторное занятие №3 Модульно-рейтинговая технология
- •Лабораторное занятие №4 Портфолио как средство оценивания результатов обучения
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •5.1. Рекомендуемая литература
- •5.1.1. Основная литература:
- •5.1.2. Дополнительная литература:
- •Прутченков а.С., Новикова т.Г. Портфолио ученика профильной школы // Интернет-журнал «Эйдос» [Электронный ресурс] // http://www.Eidos.Ru/ journal/2005/0910-21.Htm.
- •7.2. Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •7.3. Примерная тематика рефератов по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •Учебная практика по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения» не предусмотрена.
- •033100 Физическая культура
- •033000 Безопасность жизнедеятельности и физическая культура
- •Методические материалы для преподавателей и студентов, обеспечивающие преподавание и изучение дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •Лекция 1. Качество образования: понятие и сущность .
- •Методологические подходы и ведущие задачи управления качеством образования
- •Виды, формы и организация контроля качества обучения
- •Лекция 2. Традиционные и новые средства оценивания результатов обучения
- •Рейтинговая система оценивания
- •Психолого-педагогические аспекты тестирования .
- •Лекция 3. Педагогические тесты. Термины и определения. Классификация тестов
- •Структура теста.
- •Типы, формы и виды тестовых заданий
- •Требования к заданиям с выбором ответов.
- •1) «Критика чистого разума» а) работа об этике
- •2) «Критика практического разума» б) работа об эстетике
- •3) «Критика способности суждений» в) посвящена теории потрясения
- •Основные этапы разработки педагогического теста
- •Классификация целей обучения
- •Планирование содержания теста. Анализ содержания учебной дисциплины и отбор содержания для теста
- •Определение структуры теста. Разработка спецификации теста.
- •Составление тестовых заданий
- •Компьютерное тестирование. Интерпретация результатов тестирования
- •Лекция №4 егэ, его содержание и организационно-технологическое обеспечение
- •Лекция №5
- •История развития системы тестирования за рубежом и в России
- •Тестология в России.
- •Семинарское №3 - №4 Психолого-педагогические аспекты тестирования. Педагогические тесты. Термины и определения
- •Семинарские занятия №5 Виды тестов и формы тестовых заданий
- •Выполнение лабораторных работ по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения» - предусмотрено.
- •Лабораторное занятие №4 Портфолио как средство оценивания результатов обучения
- •2.2.3. Методические указания и рекомендации к проведению самостоятельной работы студентов по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •2.2.4. Методические указания и рекомендации к проведению научно-исследовательской работы студентов по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •033100 Физическая культура
- •033000 Безопасность жизнедеятельности и физическая культура
- •Преподаватель Мунирова л.Р.
- •2.3.2. Календарно-тематическое планирование семинаров по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения» Преподаватель Мунирова л.Р.
- •Календарно-тематическое планирование лабораторных работ по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •2.3.3. План-график срс дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
- •Модуль III
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итогового и промежуточного контроля по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •Содержание модуля III
- •Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итогового и промежуточного контроля по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
- •3.1. Требования к экзамену и/или зачету
- •Критерии оценки знаний студентов
- •033100 Физическая культура
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Инструкции по оценке За каждый правильный ответ по первой части испытуемый получает 1 балл.
- •Эталоны ответов Вариант 1
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Вариант 2
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •Вариант 3
- •Часть 1.
- •Часть 2.
- •033100 Физическая культура
- •033100 Физическая культура
- •033000 Безопасность жизнедеятельности и физическая культура
- •Содержание учебно-методического комплекса по дисциплине «современные средства оценивания результатов обучения»
Лабораторное занятие №4 Портфолио как средство оценивания результатов обучения
Основные понятия: портфолио, электронное портфолио, портфолио трудоустройства, портфолио достижений
Вопросы для обсуждения на семинаре:
Портофолио как средство саморазвития личности.
Виды, структура и содержание портфолио.
Электронное портфолио.
Задание для самостоятельной работы: подготовить портфолио трудоустройства.
Литература:
Калмыкова И.Р. Портфолио как средство самоорганизации и саморазвития личности // Образование в современной школе . 2002 . № 5. С. 23 - 27.
Новикова Т.Г. и др. Портфолио как форма оценивания индивидуальных достижений учащихся // Профильная школа. 2004 . № 2. С. 48 - 56.
Прутченков А.С., Новикова Т.Г. Портфолио ученика профильной школы // Интернет-журнал «Эйдос» [Электронный ресурс] // http://www.eidos.ru/ journal/2005/0910-21.htm.
Шалыгина И.В. «Портфолио» педагогическая технология школьной оценки // Естествознание в школе. 2004 . № 2. С. 51 - 54.
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины «современные средства оценивания результатов обучения»
5.1. Рекомендуемая литература
5.1.1. Основная литература:
Аванесов В.С. Композиция тестовых заданий. – М.: Центр Тестирования, 2002. – 217 с.
Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2002. – 688 с.
Звонников В. И. Современные средства оценивания результатов обучения [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Виктор Иванович, М. Б. Челышкова ; В. И. Звонников, М. Б. Челышкова. - 2-е изд. ; стер. - М. : Академия, 2008. - 223 с. - (Высшее профессиональное образование. Педагогические специальности). - Библиогр.: с. 216-219. - Рек. УМО.
Ибрагимов И. М. Информационные технологии и средства дистанционного обучения [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Ильдар Маратович ; И. М. Ибрагимов ; под ред. А. Н. Ковшова. - 3-е изд. ; стер. - М. : Академия, 2008. - 331 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Информатика и вычислительная техника). - Библиогр.: с. 329. - Рек. МО РФ. –
Кругликов Г. И. Методика профессионального обучения с практикумом [Текст] : учеб. пособие [для студентов высш. учеб. заведений] / Григорий Исаакович ; Г. И. Кругликов. - 3-е изд. ; стер. - М. : Академия, 2008. - 287 с. : ил. - (Высшее профессиональное образование. Профессиональное обучение). -
Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. – М., 2002.
Матрос Д. Ш. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий и образовательного мониторинга / Д. Ш. Матрос, Д. М. Полев, Н. Н. Мельникова. – М. : Педагогическое общество России, 2001. – 128 с.
Мельникова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. – М.: Мир, 2002. – 202с.
Управление качеством образования / Под ред. М.М.Поташника. – М.: РПА, 2004. – 448 с.
Челышкова М.Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. – М.: Логос, 2002. – 432 с.
Шешерина Г.А. Настольная книга участника ЕГЭ. – М.: Аркти, 2007.