Література до теми

1. Антоник О., Стадник О. Книга як важливий чинник виховання в традиціях української педагогіки // Вісник Книжкової палати. – 1997. – № 3. – С. 17 – 20.

2. Антонова С. Г., Васильев В. И., Жарков И. А., Коланькова О. В., Ленский Б. В., Рябинина Н. З., Соловьев В. И. Редакторская подготовка изданий: Учебник / Под ред. С. Г. Антоновой. – М.: Логос, 2004. – 496 с.

3. Бейлинсон В. Г. Арсенал образования: характеристика, подготовка, конструирование учебных изданий. – М.: Книга, 1986. – 287 с.

4. Бурда М. Шкільний підручник // Директор школи. – 2000. – № 6.– С. 4 – 8.

5. Добровольський О. Підручник на тлі комп’ютеризації: Необхідність нових принципів // Вісник Книжкової палати. – 1997. – № 12. – С. 11 – 13.

6. Зуев Д. Д. Школьный учебник. – М.: Педагогика, 1983. – 240 с.

7. Кодлюк Я. Розвивальна функція підручника для початкової школи // Початкова школа. – 2002. – № 4. – С. 67 – 71.

8. Редактирование отдельных видов литературы / Под ред. Н. М. Сикорского. – М.: Высшая школа, 1983. – 240 с.

9. Тимошик М. Книга для автора, редактора, видавця: Практ. посібник. – 2-е вид., стереотипне. – К.: Наша культура і наука, 2006. – 560 с.

10. Типология изданий / Подгот. В. С. Агриколянский и др. – М.: Книжная палата, 1990. – 231 с.

11. Фурман А. Підручник у модульно-розвивальній системі: зміст, структура, оформлення // Рідна школа. – 2000. – № 7. – С. 23 – 31.

Тема 9. Літературно-художні видання

Мета: ознайомитися з літературно-художніми виданнями, їхньою типологічною характеристикою, навчитися розрізняти види літературно-художніх видань.

Основні поняття теми: літературно-художнє видання, моновидання, вибрані твори, зібрання творів, літературно-художній збірник, альманах, антологія, масове, науково-популярне, наукове літературно-художнє видання.

Питання для розгляду

1. Літературно-художнє видання: визначення, функції, види за складом тексту.

2. Літературно-художній альманах, літературно-художня антологія.

3. Літературно-художні видання за цільовим призначенням.

Літературно-художнє видання – видання, що містить різножанрові твори художньої літератури.

Літературно-художні видання виконують такі функції:

- естетичну – формування естетичного сприйняття дійсності, здатності до співчуття, прагнення до гармонійного розвитку, самовдосконалення;

- етичну – формування в особистості системи цінностей, пов’язаних із вимогами моралі, співвіднесення цієї системи із суспільними нормами;

- пізнавальну – прагнення людини до самопізнання, пізнання навколишньої дійсності, ознайомлення з літературними творами як із явищами мистецтва;

- координаційну – вплив мистецтва на формування системи оцінювальних критеріїв, координації поведінки особистості [1].

За складом тексту виділяють наступні літературно-художні видання:

- моновидання;

- збірник одного або кількох авторів.

За специфічними ознаками відбору матеріалу до збірників серед них виділяють альманахи та антології. Зазвичай, збірники не перевидають, а складають нові, враховуючи зміни читацького попиту.

Альманахи – збірники літературних чи критичних творів за певною ознакою (жанром, темою). Переважно вони складаються із текстів сучасних авторів.

Антології містять кращі твори національної літератури, окремого періоду, літературного напряму, течії, що найповніше їх характеризують.

За структурою виділяють:

- однотомне видання;

- багатотомне видання;

- вибрані твори;

- зібрання творів;

- серію.

За цільовим призначенням літературно-художні видання поділяють на:

- масові – розраховані на задоволення естетичних потреб масового читача, не мають розгалуженого науково-допоміжного апарату;

- науково-популярні – призначені для поглибленого вивчення творчості письменника, спрямовані на використання спеціалістами в практичній діяльності, містять достатньо розгалужений науково-допоміжний апарат;

- наукові – призначені для наукового вивчення літературознавцями, які досліджують теоретичну основу літературного твору та його специфіку, особливості літературного процесу й окремих періодів, характерні риси певного напряму, індивідуального стилю письменників тощо; поширений науково-допоміжний апарат цих видань повинен задовольняти дослідницьку мету.

За характером підготовки виділяють академічне художньо-літературне видання – видання, текст якого підготовлений максимально ретельно, з текстологічним обґрунтуванням, що дає підстави вважати його канонічним [4].

Запитання для самоконтролю

1. Дайте визначення поняттю “літературно-художнє видання”.

2. Перелічте функції, які виконують літературно-художні видання.

3. Проаналізуйте види літературно-художніх видань за цільовим призначення.