Процентильная шкала
1 – процент людей, результаты которых превышают указанный уровень;
2 – значение индекса оригинальности;
3 – значение индекса уникальности
1 |
0% |
20% |
40% |
60% |
80% |
100% |
2 |
0,95 |
0,76 |
0,67 |
0,58 |
0,48 |
0,00 |
3 |
4,00 |
2,00 |
1,00 |
1,00 |
0,00 |
0,00 |
Атлас типичных рисунков
Методы исследования свойств социально-психологического уровня интегральной индивидуальности.
Исследование социальной адаптации. Методика Е.Б. Фанталовой «Уровень соотношения «ценности» и «доступности» в различных жизненных сферах».
Цель работы. Методика Е.Б. Фанталовой дает достаточно объективную информацию о построении человеком системы ценностей и оценки им своих жизненных перспектив с точки зрения соответствия желаемого и возможного; позволяет сформулировать предположения о наиболее вероятных вариантах социальной дезадаптации и выработать конкретные программы профилактики этих видов дезадаптации.
Предварительные замечания. Содержательную сторону жизненной перспективы составляют система ценностей и представления о доступности тех или иных ценностей в обозримом будущем. Если оценка человеком важности той или иной сферы жизни не совпадает с его представлением о доступности этой сферы для себя, то можно говорить о наличии у него психологических проблем, внутренних конфликтов, противоречий в этой области и как следствие данных причин у него возникают некоторые трудности социальной адаптации. Очевидно, расхождения между двумя «плоскостями» сознания, а именно: между плоскостью вмещающей в себя осознание ведущих жизненных ценностей, личностных смыслов, дальних жизненных целей, и плоскостью всего, что является непосредственно доступным, легко достижимым, определяет степень выраженности внутренней гармония и соответственно, степень социальной адаптированности человека. Соотношение этих двух плоскостей по своему характеру аналогично соотношению таких психологических параметров, как «Ценность» (Ц) и «Доступность» (Д), которые являются ключевыми в данной методике.
В данной методике использованы понятия, означающие в основном «терминальные ценности» (ценность – цель), выделенные в таком виде М. Рокичем и техника их попарного ранжирования.
Материал: текст опросника и бланк для ответов.
Способ выполнения: задание можно выполнять как индивидуально, так и с группой испытуемых.
Ход выполнения работы.
Испытуемому на специальном бланке с инструкцией предлагается 12 понятий. Приложение 1), означающих различные жизненные ценности. В инструкции сказано, что испытуемый должен провести попарное сравнение (попарное ранжирование) этих понятий на специальных матрицах на регистрационном бланке дважды: первый раз – по «ценности» и второй раз – по «доступности».
Текст опросника.
Инструкция: Мы просим Вас высказать Вашу точку зрения по поводу своей будущей взрослой жизни. Просим Вас быть искренними. Перед Вами список из 12 ценностей: