5. Эмоциональные расстройства

Эмоции (от лат. Emotum – возбуждать ,волновать) – реакции в виде субъективно окрашенных переживаний индивида, отражающих значимость для него воздействующего раздражителя или результата собственного действия (удовольствие, неудовольствие).

Отношение человека к происходящим событиям и удовлетворению своих потребностей выражается в чувствах (эмоциях).

Выделяют эмоции:

1. эпикритические (корковые), присущие только человеку. К ним относятся эстетические, этические, нравственные переживания

2. протопатические (подкорковые, таламические) эмоции, филогенетически более древние, элементарные. К ним относятся удовлетворение чувства голода, жажды, полового влечения.

По характеру эмоции бывают:

1. положительные , которые возникают при удовлетворении потребностей – это переживание радости, воодушевления, удовлетворения,

2. отрицательные, при которых переживается затруднение в достижении цели, огорчение, тревога, раздражение, гнев,

3. стенические, направленные на активную деятельность, борьбу, способствующие мобилизации сил для достижения цели,

4. астенические, обуславливающие пониженную активность, неуверенность, сомнения, бездеятельность.

Кратковременное сильное душевное волнение, которое сопровождается не только эмоциональной реакцией, но и возбуждением всей психической деятельности называется аффектом. Выделяют несколько видов аффекта:

• физиологический аффект, например гнева или радости, не сопровождающийся помрачнением сознания, автоматизмами и амнезией. Он бывает астенический (сопровождающийся угнетением настроения, снижением психической активности, самочувствия и жизненного тонуса) и стенический (характеризуется повышением самочувствия, психической активностью, ощущением собственной силы)

• патологический аффект – кратковременное психическое расстройство, возникающее в ответ на интенсивную, внезапную психическую травму и выражающееся в концентрации сознания на травмирующих переживаниях с последующим аффективным разрядом, за которым следует общая расслабленность, безразличие и часто глубокий сон, характеризуется частичной или полной амнезией.

Более или менее продолжительное эмоциональное состояние называют настроением.

В онтогенезе эмоций выделяют 4 этапа:

1. Характеризуется преобладанием инстинктов и прежде всего инстинкта самосохранения (у новорожденных)

2. Этап органического чувствования. Основой его является переработка информации от экстеро- и интерорецепторов и возникновение нестойких образных представлений о действительности с переживаниями ребенка: удовлетворения- неудовлетворения, приятного – неприятного и т.д. Из этих чувств формируется отношение ребенка к близким.

3. Развитие эпикритических эмоций с 3-4 до 12-14 лет. Связь развивающихся эмоций с органическими потребностями преобладает еще продолжительное время, и с 10-12 лет эмоции приобретают самостоятельное психическое выражение. Продолжается совершенствование эпикритических эмоций, в эмоциональных реакциях начинает преобладать корковая коррекция органических потребностей и влечений.

4. Формирование высших человеческих эмоций, полное развитие которых достигается к 20-22 годам. К этому периоду чувства становятся властны рассудку, т.е. корригируются интеллектуальной деятельностью. В этот период становится возможным подавление внешних проявлений эмоций, мимических реакций и выразительных движений.