7. По масштабу решаемых задач различают психокоррекцию: общую; частную; специальную.

Под общей коррекцией подразумеваются мероприятия общекоррекц порядка, нормализующие спец микросреду клиента, регулирующие психофиз, эмоц нагрузки в соответствии с возр и индивид возможностями, оптимизирующими процессы созревания психич свойств у личности, что само по себе может способствовать ликвидации психических нарушений и гармонизации личности в ходе дальнейшего развития.

Под частной психокоррекцией понимают набор психолого-педагогических воздействий, представляющих собой адаптированные для детского и подросткового возраста психокоррекционные приемы и методики, используемые в работе со взрослыми, а также специально разработанные системы психокоррекционных мероприятий, основанных на ведущих для определенного возраста онтогенетических формах деятельности, уровнях общения, способах мышления и саморегуляции.

Направл-я:

1. Психодинамич направление:

Цель коррекции: - помощь клиенту в выявлении неосознаваемых причин тягостных переживаний и болезн проявлений

класс психоанализ 3. Фрейда Структура личности: Эго (Я) - центральная инстанция саморегуляции личности, контролирует поведение; Супер Эго (Сверх Я) - моральная инстанция личностного Я, поизводящая оценку действий и намерений с т.з. их допустимости; Ид (Оно) -биологический компонент, первичный источник психической активности, это неосознаваемая часть личностного Я.

Из конфликта между Ид, Эго и Супер Эго возникает боязнь. Три вида боязни: невротическая, реалистическая, моральная.

С чувством боязни связаны чувства вины и механизмы психолог защиты. Защиты проявляются в том, что клиент сопротивляется влиянию психолога. Формы защиты: юмор, молчание, засыпание и т.д.

Цель коррекции: работа с клиентом над осознаванием неосознаваемого мотивов фиксации защ механизмов, способов поведения и принятие клиентом адекватной и реалистической интерпретации; работа с клиентом по усилению его Эго для построения реалистичного повед. Роль психолога: позиция психолога жестко фиксированы Психоаналитик должен сам осознавать свои проблемы, реакции и из возможное влияние на клиента.

Техники: метод свободных ассоциаций, толкование сновидений, интерпретация.

• аналитическая индивидуальная психокоррекция А. Адлера

Главное препятствие на пути самореализации человека - базисное чувство неполноценности, в преодолении кот состоит личностное разв Осн положения:

- субъективное восприятие действительности;

- целостность и своеобразность (личность неделимое целое); комплекс неполноценности и компенсация (неполноценность, ее компенсация и социальная среда - это три переменные, результирующая сила воздействия которых приводит к формированию стремления к значимости и превосходству.

Цели коррекции: снижение чувства неполноценности, развитие социального интереса, коррекция целей и мотивов с перспективой изменения стиля жизни.

Позиция психолога: «найти ошибку в «картине мира» клиента».

Техники: установление прав отн, анализ личностной динамики, анализ сновидений, подбадривание, поощрение инсайта, помощь в переориентации.

клиент-центрированный подход К. Роджерса

Триада Рождерса: безусловное позитивное принятие человека, эмпатия, конгруэнтность. Цель коррекции: выработка у клиента большего самоуважения и способности предпринимать действия, необходимые для приведения его «Я- реального» в соответствие с его личным опытом и глубинными переживаниями, помощь в личностном росте и развитии, благодаря которому человек решает свои проблемы.

Позиция психолога: не играть роль, быть собой; создать комфортный для клиента психологический климат.

Техники: вербализация, отражение эмоций.

• логотерапия В. Франкла

Человек - творец, всю жизнь созидающий свою духовность. Чел поступки: способствующие созиданию дух личности, разрушающие духовность, безразличные по отн к духовности. Подход к личности: «свобода воли», «воля к смыслу» и «смысл жизни».

Задача логотерапии - обретение смысла жизни. Техники: метод дерефлексии (снятие излишнего самоконтроля, размышление о собственных сложностях), метод парадокс интенции (психолог вдохновляет клиента именно на то, чего тот старается избежать; активно используется юмор), персональное осмысление жизни, «сократовский диалог» (цель - вовлечение клиента в острудничество и расширение сферы сознания, т.н. интеллект поединок м/у клиентом и психологом).

• экзистенциальное напр Цель коррекции - обретение смысла жизни, осознание личностной свободы, ответственности и открытие своих потенций как личности в полноценном общении.

Техники: упор на развитие самосознания, культивирование свободы ответственности, помощь в открытии или создании смысла, уникальность и идентичность, работа с тревогой, отношение со временем («Как вы представляете нашу встречу через

10 лет?».

2. Повед направл: Бихевиоризм - Д. Уотсон и Э. Торндайк.

Три основные тенденции: классическое обусловливание (Павлов), оперантное обусловливание (Б. Скиннер), мультимодальное программирование. Цель коррекции: обеспечение новых усл для научения, т.е. выработка нового адаптивного повед или преодоление повед, кот стало дезадаптивным. Позиция психолога: учитель, наставник, врач. Техники: методика «негативного воздействия» (от навязчивой негативной привычки можно избавиться, если сознательно многократно повторять ее), методика «скилл-терапии» (развитие саморегуляции и навыков самоконтроля), методики формирования повед (шейпинг - поэтапное моделирование сложного поведения, которое ранее не было свойственно человеку; сцепление; «фединг» (затухание) - это пост уменьшение величины подкрепляющих символов), методики, основанные на принципах полож и отриц подкрепления.