Список рекомендованої літератури

1. Абельс Х. Интеракция, идентификация, презентация. Введение в интерпретативную социологию / Пер. с нем. Яз. Под общей редакцией Н.А.Головина и В.В.Козловского. – СПб.: Издательство „Алтея”, 1999. – С. 10-98.

2. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2001. – С. 263-274.

3. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. – М.: „Смысл”, ИЦ „Академия”, 2002. – 31-139.

4. Белинская Е.П. Тихомандридская О.А. Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – С. 7-114.

5. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: Учеб. Пособие для студ. – М.: Издательский центр „Академия”, 2002. – 272 с.

6. Социальная психология личности. / Под ред. М.И. Бобневой и Е.В. Шороховой. – М.: Наука. 1979. – 341 с.

7. Ядов В.А. Личность как предмет изучения // Социальная психология в трудах отечественных психологов. – СПб: Издательство „Питер”, 2000. – С. 70-76.

Тема 10. Особливості розвитку і становлення особистості

Співвідношення понять „соціальний розвиток”, „соціалізація” і „виховання”. Соціалізація особистості. Основні підходи до визначення процесу соціалізації. Особливості процесу соціалізації на різних етапах життєдіяльності особистості.

Віктімізація: поняття, сутність. Реальні, потенціальні та латентні жертви соціалізації. Віктімогенність. Макрофактори, що впливають на формування віктімності.

Список рекомендованої літератури

1. Абельс Х. Интеракция, идентификация, презентация. Введение в интерпретативную социологию / Пер. с нем. Яз. Под общей редакцией Н.А.Головина и В.В.Козловского. – СПб.: Издательство „Алтея”, 1999. – С. 10-98.

2. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2001. – С. 263-274.

3. Асмолов А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. – М.: „Смысл”, ИЦ „Академия”, 2002. – 31-139.

4. Белинская Е.П. Тихомандридская О.А. Социальная психология личности: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2001. – С. 7-114.

5. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. Пенза, 1994.

6. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: Парадигмы, проекции, практики: Учеб. Пособие для студ. – М.: Издательский центр „Академия”, 2002. – 272 с.

7. Социальная психология личности. / Под ред. М.И. Бобневой и Е.В. Шороховой. – М.: Наука. 1979. – 341 с.

8. Социальная психология. Учебное пособие для вузов. / Под ред. А.Н.Сухова, А.А. Деркача. – М.: Издательский центр „Академия”, 2001. – С. 24-61.

9. Шибутани Т. Социальная психология / Пер. с англ. В.Б. Ольшанского. – Ростов н/Д.: «Феникс», 1998. – С.396-508.

10. Ядов В.А. Личность как предмет изучения // Социальная психология в трудах отечественных психологов. – СПб: Издательство „Питер”, 2000. – С. 70-76.

Тема 11. Я-концепція як результат соціального розвитку особистості

Співвідношення і взаємозв'язок активного і рефлексивного в «Я». Основні мотиви, зв'язані з «Я». Мотив самопосилення і самопізнання. Формування складових «Я-концепцію» через механізм самоверифікації. П'ять груп факторів, що впливають на формування „Я-концепції”. Ступінь погодженості зовнішньої оцінки і самооцінки, суб'єктивна значимість, ступінь довіри людини до суб'єкта оцінної інформації, модальність зовнішніх оцінок, частотність. Механізми формування „Я-концепції”.

Структурні компоненти „Я-концепції”. Підстави для аналізу структурних компонентів «Я». Трикомпонентна структура „Я-концепції” Р. Бернса. Основні складові „Я-концепції”. Когнітивний, афективний і поведінковий аспекти „Я-концепції”. Самопрезентація як поведінкова складова „Я-концепції”.

Мінливість і стабільність „Я-концепції”. Тимчасові аспекти „Я-концепції”.