- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «казанский государственный энергетический университет»
- •Раздел 1. Исследования в области психологии массовых коммуникаций 6
- •Раздел 2. Психология социального влияния 61
- •Раздел 3. Психические процессы в массовой коммуникации 97
- •Раздел 4. Смк и массовое общество 125
- •Раздел 5. Психология массового поведения 146
- •Введение
- •1.1 Психология массовой коммуниации как раздел социальной психологии
- •Раздел 1. Исследования в области психологии массовых коммуникаций
- •1. Предмет и базовые аспекты психологии массовой коммуникации
- •1.2 Социально-психологические закономерности массовой коммуникации
- •1.2 Теории толпы, публики и масс
- •1.3 Модели массовой коммуникации
- •2. Личность в системе массовых коммуникаций
- •2.1. Личность как объект социально-психологических исследований
- •2.2 Структура самосознания личности. Я-концепция
- •2.3. Коммуникативные аспекты самосознания. Ролевая структура я-концепции
- •3. Перцептивная сторона общения
- •3.1. Понятие социальной перцептии. 3.2. Механизмы взаимопонимания в процессе общения. 3.3. Межличностная аттракция.
- •3.1. Понятие социальной перцептии
- •3.2. Механизмы взаимопонимания в процессе общения
- •3.3 Межличностная аттракция
- •Раздел 2. Психология социального влияния
- •4. 5. Социальная установка
- •5.1. Понятие социальной установки. 5.2. Теория когнитивного баланса 5.3. Теория когнитивного диссонанса
- •4.1. Понятие социальной установки4
- •4.2. Теория когнитивного баланса
- •4.3 Теория когнитивного диссонанса
- •5. Социальное влияние в процессе массовой коммуникации
- •5.1 Информационное и нормативное влияние в процессе массовой коммуникации. 5.2 Понятие конформизма. Уступчивость как реакция на влияние социальных норм. 5.3 Сопротивление влиянию и я-концепция.
- •5.1. Информационное и нормативное влияние
- •5.2. Понятие конформизма. Уступчивость как реакция на влияние социальных норм
- •5.3. Сопротивление влиянию и я - концепция
- •6. Влияние аудитории на восприятие. Теория конфликта внимания
- •7. Психология убеждения
- •71.Процесс убеждения. Внушение. 7.2.Источники и принципы убеждения. 7.3. Психологические модели убеждающего процесса
- •7.1. Процесс убеждения
- •Реципиент
- •7.2 Источники и принципы убеждения
- •7.3 Психологические модели убеждающего процесса
- •Раздел 3. Психические процессы в массовой коммуникации
- •8. Восприятие и запоминание
- •8.1. Восприятие и запоминание в процессе коммуникации
- •8.2. Восприятие в процессе коммуникаии
- •8.3 Запоминание и понимание в процессе коммуникации
- •9. Процесс воображения
- •9.1 Понятие, функции воображения. Опыт и воображение. 9.2 Классификация процессов воображения. 9.3 Четырехэтапная модель творческого процесса Уоллеса
- •9.1 Понятие, функции воображения.
- •Опыт и воображение
- •9.2 Классификация процессов воображения
- •9.3 Четырехэтапная модель творческого процесса Уоллеса
- •10. Интерес как фактор коммуникации
- •11. Мотивы и потребности
- •11.1 Понятие мотива и потребности, их функции. Концепции. 11.2. Мотивация и ожидание в механизме обращения аудитории к сми
- •11.1 Понятие мотива и потребности, их функции. Концепции
- •11.2. Мотивация и ожидание в механизме обращения аудитории к сми
- •Раздел 4. Смк и массовое общество
- •12. Смк как интегративная социальная система
- •12.1. Сми: производство, мультипликация и распространение информации
- •12.2. Моделирование социальной реальности с помощью смк.
- •12.3. Структурные элементы системы
- •12.4. Массы как объект и субъект коммуникации
- •12.5. Проблема объективности в передаче фактов и сообщений и субъективности их трактовки коммуникатором
- •Лекция 13. Аудитория массовой коммуникации
- •13.1. Понятие аудитории массовой коммуникации. 13.2. Типология аудитории. 13.3.Сегментация аудитории
- •13.1. Понятие аудитории массовой коммуникации
- •13.3. Сегментация аудитории
- •14.2. Психология толпы. Виды толпы. Механизмы поведения толпы
- •14.3. Сми как инструмент управления политическим поведением
- •15.1. Психология слухов. Феномен слухов и его изучение
- •15.2. Классификация слухов
- •15.3. Механизм искажения содержания информации в процессе передачи слухов.
- •15.4. Слухоустойчивая среда: профилактика и устранение слухов
- •16. Психологические эффекты массовой коммуникации
- •16.1. Понятие психологических эффектов мк
- •16.2. Циркулярная реакция и коммуникация
- •16.3. Понятия подражания и заражения
- •17. Психологические эффекты телевидения
- •17.1 Классификация психологических эффектов. 17.2 Доминанты и стереотипы
- •17.1 Классификация психологических эффектов
- •17.2. Доминанты и стереотипы в массовой коммуникации
- •18. Психология массовых вкусов
- •18.1 Психология моды
- •18.2. Массовый вкус и формирование эстетической ценности в массовом сознании
- •Экзаменационные вопросы по курсу «Психология массовой коммуникации»
5.2. Понятие конформизма. Уступчивость как реакция на влияние социальных норм
Социальное, информационное нормативное влияние побуждает людей к проявлению «конформности».
Конформизм – беспрекословное согласие, подчинение поведения, человека в ответ на непрямое, не вызванное в форме требования, но ощущаемое индивидом давление группы. Это давление стирает индивидуальные черты, образы его мыслей, приближает их к стереотипному мышлению. Существуют факторы, которые приводят человека к конформизму – реакция на давление группы. Конформизм ведет к нивелированию статусов и мнений группы. Конформизм не дает переложить отвечать за свои действия на другого человека.
С
уществуют
внешние и внутренние факторы конформизма.
Внешние факторы действуют как угроза,
страх перед наказанием, страх стать
изгоем, внутренние – как потребность.
Эксперимент Валерии Мухиной
Уступчивость – поступки, которые являются результатом действия социальных норм, совершение какого-либо действия индивидом по просьбе другого индивида. Для многих людей положение просителя неприятно по ряду причин. Положение адресата к просьбе имеет ряд отрицательных характеристик, предполагается, что этот человек легкий, уступчивый, податливый. Самым действенным средством для снижения дискомфорта и сохранения лица является вежливость, которая возвышает самооценку индивида и удовлетворяет чувство собственного достоинства («Теория вежливости», П. Браун).
В практике повседневных взаимодействий люди используют различные техники влияния. Их применение основано на эксплуатации существующих в обществе социальных норм.
Техника «нога в двери».
Этот прием основан на следующем механизме, если человек уступил, однажды совершив небольшую просьбу, то он уступит и в дальнейшем. Оказав помощь необременительную для себя, индивид начинает чувствовать себя ответственным, доброжелательным. Восприятие себя нужным, ответственным человеком дает возможность повысить самооценку. Начинает действовать принцип последовательности первого «да».
Техника срабатывает, если:
первая небольшая просьба значима в социальном плане;
человек согласен выполнить ее сам;
если его заставляет, то у человека не будет повода рассматривать свою уступку полностью.
Похожий прием – «эффект двери закрытой перед носом». Когда просящий добивается просьбы, за счет снижения значимости просьбы, снижения содержания, уменьшения количества требуемых вещей в просьбе. Определение, которые дают человеку другие влияют на его сознания и поведения, по тому же принципу, что и самоопределение индивида.
Прием «Пробный шар».
Этот прием основан на эксплуатации принятых человеком обязательств (первоначально индивид поддается социальному влиянию, соблазнившись выгодным предложением. Затем, когда со стороны агента влияния создается ряд оправданий в пользу менее выгодного варианта, человек не может отказаться от ранее принятого решения пообещав что-то сделать человек, укрепляется в решении выполнить это при менее выгодных условиях).
В другом случае не менее важным фактором влияния на поведение служат нормы социальной взаимности «ты мне, я тебе». В положение зависимости человек соглашается на многое. В такой ситуации формируется социальное иждивенчество (СССР, полная недвижимости, бесплатного медицинского обслуживания). Индивид не способен быть самостоятельным.
В целом действие социальное влияние объясняется существованием определенных социальных норм, на которые ориентируется человек, стремлением индивида ответить взаимность на чью – ту услугу, соответствовать социальные оценки, объяснять наличием чувства ответственности, чувства долга, а также объясняется наличием взаимной симпатии между людьми.
