Тема 19. Тип Хордовые Подтип _________ 147

Надкласс ___________________________________________ Класс Птицы 147

Тема 20. Тип Хордовые Подтип ___________ 186

Надкласс ____________________________________________ Класс Млекопитающие 186

Предисловие

Данная тетрадь предназначена для лабораторных занятий и самостоятельной подготовки по зоологии. Ее цель — облегчить самостоятельную работу студентов. Тетрадь состоит из тем, соответствующих лабораторным занятиям, посвященным изучению отдельных систематических групп животных.

Для лабораторных занятий представлены рисунки, в которые следует вписать названия основных систематических категорий, раскрасить отдельные части объекта цветными карандашами или фломастерами. При этом нервная система закрашивается оранжевым цветом, пищеварительная — коричневым, выделительная — зеленым, дыхательная - черным, половая — желтым, мышцы и артериальная часть кровеносной системы — красным и венозная ее часть — синим.

Каждая часть объекта, изображенная на рисунке, нумеруется и обозначается пояснительными надписями (с использованием учебно-методического пособия).

По всем разделам курса в тетради предусмотрены задания для самостоятельной работы, которые должны выполняться студентами вне учебного времени.

Подцарство одноклеточные животные тема 1. Тип ________________________________________________

Подтип Саркодовые ______________________________________

Класс ________________________________________________

Отряд ________________________________________________

Виды ________________________________________________

________________________________________________

Отряд _________________________________________________

Виды _________________________________________________

_________________________________________________

Содержание работы

Задание 1.

Рассмотрите в капле культуры, помещенной на предметное стекло, живых амеб (Amoeba proteus) при малом увеличении микроскопа. Сравните их с амебами протей на постоянных микропрепаратах. Изготовьте временный микропрепарат с живыми амебами, снабдив покровные стекла маленькими пластилиновыми ножками.

Рассмотрите общий вид амебы. Обозначьте эктоплазму, эндоплазму, пищеварительные вакуоли, сократительную вакуоль, ядро, вакуоли с экскреторными кристаллами, псевдоподии.

Задание 2.

На постоянных микропрепаратах рассмотрите раковинных амеб - арцеллу (Arcella sp.) и диффлюгию (Difflugia sp.). Обратите внимание на форму тела, отличительные особенности арцеллы и диффлюгии (рис. 2, 3).

Обозначьте их раковины, псевдоподии, устья и ядра.

Задание 3.Заполните таблицу 1.

Черты сходства и различия в биологии амебы протей, дизентерийной амебы, арцеллы и диффлюгии

Элементы сравнения	Амеба протей	Дизентерийная амеба	Арцелла	Диффлюгия
Форма тела
Размеры
Наличие органоидов движения
Способ питания
Способ поглощения воды
Размножение
Образ жизни
Место обитания
Вид поглощаемой пищи
Количество ядер в цистах

Рис. 1 Амеба протей: А - строение; Б – разделение цитоплазмы на слои

Рис.2 Арцелла: А – вид сверху; Б – вид сбоку

Рис.3 Диффлюгия:

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________