2_Структура шкільного курсу інформатики

Для інформатики характерна багатоманітність внутрішньо-предметних зв’язків. Це означає,що загальнодидактичний принцип послідовності вивчення матеріалу має приймати форму циклічності, повторення освоєних понять та вмінь в засвоєному контексті, йти від простішого до складного (малюнки, текстові редактори, числа), як опрацьовувати (по типам алгоритми: лінійні, розгалужені, циклічні, підпрограми, структура), чим опрацьовувати – рівні освоєння алгоритмів:1)алгоритм для себе 2)алгоритм для іншої людин – більш формальний опис та не фіксована система команд 3) алгоритм для «іншого» (ЕОМ) – це фіксована система команд.

Зміст шкільного курсу: Розділи:

5. Введення: присвячується для комп’ютерної освіченості слухачів, основні поняття інформатики (комп’ютер, алгоритм, інформатика, інформація…)

6. Основи алгоритмізації: формування початкового логічно-алгоритмічного мислення, уміння складати, записувати, виконувати алгоритми (це алгоритмічна мова, блок-схеми)

7. Виконавці та типи даних: ([обчислення, дії…], [символьні, логічні, числа])

8. ПЗ

9. Область призначення ЕОМ: що нам від ПК потрібно (приклад з лікарем)

10. Елементи алгоритмування

    1. Алгоритмізація – це спеціальна форма програмування, яка виробляє здатність машинного мислення та не потребує ПК

    2. Програмування – це написання програми за алгоритмом

11. Моделювання: як влаштоване та як працює програмне середовище. Ціль: примінення ПК до розв’язування задач, інтеграції освіти та знання взагалі.

12. Основи інформатики:

13. Організація ЕОМ:

Рівні:

3. склад обладнення

4. призначення

5. принцип взаємодії

6. принцип організації та роботи ЕОМ

Існує 3 варіанти вивчення шкільного курсу:

7. без машинний

8. напівмашинний (алгоритмічний)

9. машинний: дають клавіатурні тренажери, ОС, оболонки, музичні редактори, графічні і текстові редактори, таблиці процедур, БД. В 11 класі програмування, перспектива, застосування ПК до поліфонії.

4_Схема факторів для складання учбової програми

Схема факторів для складання учбових програм
Напрям	10 - 11кл.
Алгоритми	Використати навики складання алгоритмів для розв'язування нових задач. Вибирати засіб, який найбільше підходить до розв'язування завдання: калькулятор, ЕОМ, олівець.
Робота з програмою	Використовувати будь які редактори: текстові, графічні, музичні. Працювати з більш складними моделями явищ, з новими способами пошуку інформації.
Фундаментальні поняття	Застосовувати отримані уявлення про ЕОМ стосовно до нових ситуацій.
Області застосування	Знати випадки доцільного використання редакторів. Знаходити приклади використання ЕОМ в управлінні і промисловості. Навести приклади використання комп'ютерних систем у великих організаціях. Знати головні компоненти комп'ютерних систем.
Вплив ЕОМ на людину і суспільство	Бачити соціальні проблеми, які виникають з появою ПК. Розуміти залежність розвитку суспільства від комп'ютерних технологій. Розуміти наслідки збоїв ПК. Розуміти, які навички роботи на ЕОМ потрібні в тій чи іншій професії. Уявляти чим займаються спеціалісти по інформатиці і обчислювальній техніці.
Програмування	Вносити в програму зміни. Складати програмну документацію. Перевіряти і відладжувати складати план і писати програми.