2. Место криминологии в системе общественных наук.

Каким должно быть базовое криминологию, или кому нужно её преподавать?

Можно выделить 4 точки зрения:

1. Криминологию нужно преподавать юристам (крим- это юр наука) – разделяем точку зрения. В науке (особенно в американской) отслеживается тенденция отграничения уп и крим, учёные, придерживающиеся её, что уп изучает преступность как явление юридическое, а криминология изучает преступность как явление социальное. Крайнее проявление такого разделение получило название «антилегализм» - это игнорирование в криминологии правовых характеристик преступности – эту точку зрения не разделяем, поскольку в этом случае на криминологию ложится непосильная задача разработки мер избавления общества от любых форм нежелательного поведения, а уголовно-правовая теория становится служанкой у законодателя. На самом деле и уголовное право и криминология одновременно изучают преступность как явление юридическое и как социальное, но на разных уровнях, под разными углами зрения.

2. Криминологию необходимо преподавать будущим социологам. В этом случае криминология становится социологией преступности. Социология изучает взаимодействие людей как членов различных социальных групп, преступление – это тоже взаимодействие (преступник <-> жертва), криминология поэтому заимствует у социологии её фундаментальные положения, категории, методы исследования. Понятия социологии: «социальная роль», «социальная группа», «социальные интересы».

Профессоры Яковлев и Глуштейн так же считают, что криминология – это отрасль социологии под названием «социология преступности» - с этим согласиться нельзя, так как в этом случае из внимания следователя исчезает внутренний механизм поведения самого преступника (потребности, мотивы, ценностные установки, ориентация), исчезает из внимания и механизм внутренний поведения жертвы, поскольку внимание социолога приковано к внешним признакам.

3. Криминологию предлагают преподавать психологам и психиатрам. В этом случае это – клиническая криминология. Отграничение от соц психологии, изучающей: а) механизм образования в обществе нор поведения, взглядов, традиций б) способы усвоения их отдельной личностью. Человек совершил преступление, с точки зрения социальной психологии, потому что не усвоил норм поведения (дети-маугли), либо усвоил, но плохо, либо усвоил правила поведения, нормы, взгляды, но что-то даёт ему право эти правила не соблюдать. В этом случае, учёные ставят в центр внимания процесс принятия решения, созревания мотивов преступного поведения, при этом, игнорирую тот факт, что люди с их психологическими особенностями поставлены в разные условия психической деятельности.

4. Некоторые учёные считают, что криминология – это комплексная наука, но в этом случае криминологию лишают её самостоятельности.

3. Задачи криминологии на современном этапе

Кудрявцев В.Н. все задачи криминологии разделил на 4 группы:

1. Познавательные задачи.

В этой группе мы узнаём, что такое преступность, её динамика, структура, понимаем, что представляет из себя личность преступника, каков механизм его поведения, каковы причины, как бороться с преступностью и предупреждать её.

2. Прогностические.

В последние годы, в соответствии со статистикой, преступность снижается, но в данной группе речь идёт о реальном положении дел

3. Рекомендательные.

Рекомендации в адрес субъектов предупреждения преступности о том, какие меры каждый из них должен принимать

4. Просвещение населения.