- •Предмет и задачи психологической диагностики. Ее место среди смежных дисциплин.
- •Сферы практического применения методов психологической диагностики. Практические задачи психодиагностики в системе образования.
- •Понятие «психологический диагноз». Виды психологического диагноза.
- •История развития психодиагностики за рубежом.
- •Основные этапы развития психодиагностики как науки.
- •Психометрические требования к методикам. Понятие «стандартизация».
- •Надежность психодиагностических методик. Проверка надежности.
- •Эмпирическая валидность. Процедура валидизации.
- •Эксперимент как метод диагностики. Виды эксперимента.
- •Тест. Общая характеристика метода. Классификация тестов.
- •Систематизация тестов
- •Конструктная и содержательная валидность. Процедура валидизации.
- •Этапы тестирования
- •Опросники. Общая характеристика метода. Классификация опросников.
- •Проективные методики. Общая характеристика. Классификация проективных методик.
- •Классификация проективных методик
- •Наблюдение. Общая характеристика метода. Наблюдение
- •Беседа. Общая характеристика метода. Беседа
- •Контент-анализ. Общая характеристика метода.
- •Диагностика психофизиологических особенностей человека.
- •Педагогическая диагностика.
- •Особенности разработки тестов учебных достижений.
- •Спецификация теста
- •Основные тенденции развития психодиагностики.
- •Этические принципы и правила диагностической деятельности.
- •Этические принципы работы психолога при использовании психодиагностики
- •Диагностика развития младенцев и детей раннего возраста.
- •Диагностика развития дошкольников.
Психометрические требования к методикам. Понятие «стандартизация».
Основные требования к построению и проверке теста:
1. Стандартизация (англ. standard – типовой, нормальный) – унификация, единообразие |
2. Надежность – точность, постоянство |
|||
Типы |
Способы проверки |
||
Ретестовая надежность |
Повторное обследование одной и той же выборки – метод ретестирования |
||
Надежность частей теста (по внутренней согласованности) |
Деление заданий методики(теста) на равные части (четные-нечетные) и обследование одной и той же выборки – метод «расщепления» |
||
Надежность параллельных форм |
Деление выборки на две равные части и обследование одной из них с помощью первой формы методики (теста), а другой – с помощью второй. |
||
Надежность–константность (независимость результатов от личности диагноста) |
Обследование одной и той же выборки в относительно одинаковых условиях разными диагностами |
||
(англ. valid – действенность, пригодность) – действенность, обоснованность |
|||
Основные виды валидности: |
|||
конструктная:
|
критериальная
|
содержательная |
|
Психометрия – область психологии, связанная с теорией практикой измерения психических явлений.
Стандартизация – совокупность процедур, обеспечивающих создание строго фиксированных компонентов теста.
Рестандартизация – исследование, направленное на пересмотр тестовых норм, а в некоторых случаях и других компонентов теста (набора заданий, ключей).
Выборка стандартизации – группа испытуемых, на которых проводится стандартизация теста, часть генеральной совокупности, отражающая ее специфику как по составу, так и по индивидуальным характеристикам включенных в генеральную совокупность людей.
Генеральная совокупность – множество людей, на которых распространяются результаты исследования.
Репрезентативность – свойство выборочной совокупности представлять характеристики генеральной совокупности.
Надежность – характеристика методики, отражающая точность психодиагностических измерений, а также устойчивость результатов теста к действию посторонних случайных факторов.
Надежность параллельных форм – характеристика надежности психодиагностической методики с помощью взимозаменяющих форм теста (наборов заданий, сходных, но не идентичных по своему содержанию).
Ретестовая надежность – характеристика надежности психодиагностической методики, получаемой путем повторного обследования испытуемых с помощью одного и того же теста.
Надежность частей теста – характеристика надежности психодиагностической методики, получаемая путем анализа устойчивости результатов отдельных совокупностей тестовых задач или единичных заданий теста.
Валидность – соответствие результатов, получаемых при помощи данной методики тому, для чего она была по замыслу предназначена.
Конструктная валидность – тип валидности, отражающий степень репрезентации психологического конструкта (т.е. теоретической идеи, разработанной для объяснения и организации некоторых аспектов существующего знания) в результатах теста.
Конвергентная валидность – тип конструктной валидности, отражающий степень связи с родственной методикой, имеющей одинаковое теоретическое обоснование с валидизируемой методикой.
Дискриминантная валидность – тип конструктной валидности, отражающий отсутствие связи валидизируемой методики с методикой, имеющей другое теоретическое обоснование.
Критериальная валидность – комплекс характеристик, включающий валидность текущую и прогностическую и отражающий соответствие диагноза и прогноза определенному кругу критериев измеряемого явления.
Текущая (диагностическая, конкурентная) валидность – характеристика теста, отражающая его способность различать испытуемых на основании диагностического признака, являющегося объектом исследования в данной методике.
Прогностическая ( предсказывающая ) валидность – соответствие прогноза, сделанного на основании данного теста, с реальным состоянием измеряемого качества спустя некоторое время.
Содержательная валидность – тип валидности, характеризующий степень репрезентативности содержания заданий теста измеряемой области психических свойств.
