Ход работы

1. На предложенном на рисунке 26 графике радиальной модели отметить 12 существенных характеристик из таблицы тестирования ОФП группы из лабораторной работы № 3. Например, x1 — индекс Кетле, x 2 — ЧСС и т.д.

2. Для каждой xi выбрать масштаб по ее радиусу, откладывая худшее значение на ее радиусе ближе к центру, а лучшее — дальше.

3. По лучшим показателям в группе определить символическое лучшее состояние ОФП по всем xi .

4. По лучшим показателям в группе определить символическое худшее состояние ОФП по всем xi .

5. На радиальном графике построить разными цветами лучшие и худшие состояния, при этом определится пространство состояний — фазовое пространство.

6. Построить на радиальном графике по соответствующим данным разными цветами средние и личные состояния.

7. Определить средние результаты для каждой характеристики для группы (xi).

8. Провести анализ по полученным состояниям, сделать вывод (письменно).

Рис. 26. График радиальной модели состояния исследуемой модели

состояния исследуемых группы __________ по ОФП.

Контрольные вопросы

1. Что такое управление?

2. Как происходит процесс управления в спортивной практике?

3. С какой целью строится радиальная модель состояния исследуемого по ОФП?

Тема 20. Комплексная оценка физической подготовленности исследуемых

Тема: Комплексная оценка физической подготовленности исследуемых (для самостоятельной работы)

Цель: научиться производить комплексную оценку физического развития в баллах на основе разработанных норм для каждого физического качества.

Ход работы

I. Студентам предлагается ответить на вопросы:

1. Что называется комплексом тестов?

2. Что такое гомогенный комплекс тестов?

3. Что называется гетерогенным комплексом тестов?

4. Что называется нормой?

5. По каким параметрам можно производить оценку состояния сердечно-сосудистой системы человека?

6. Какие из выполненных вами тестов могут характеризовать скоростные качества спортсменов?

7. По каким из выполненных тестов можно судить о развитии силовых качеств?

8. Что называется комплексной оценкой?

ЗАДАНИЕ 1.

1. Определить по журналу группы номер своего варианта, соответствующий порядковому номеру в журнале.

2. Выписать из таблицы 18 номера спортсменов, вошедших в выборку, а из таблицы 19 — их результаты.

3. Оценить в очках результаты спортсменов, вошедших в выборку, по шкале ГЦОЛИФКа.

4. Определить по таблице 17 оценку (словесную и в баллах) для данной группы спортсменов.

5. Определить по таблице 17 процент испытуемых, которым посильны нормы такого рода.

ЗАДАНИЕ 2.

6. Составить две команды спортсменов:

1. а) одну — по номерам выборки для своего варианта по таблице 1;

2. б) вторую — по своему усмотрению, пользуясь таблицей 1, но обязательно равной численности с первой командой.

7. Из таблицы 20 выписать результаты каждого спортсмена в трех видах соревнований и занести в свою таблицу, вычерченную по форме 1.

8. Используя представленные на рисунке 27 графики пропорциональной и трех нелинейных шкал, определить начисляемые за результаты очки и соответствующие места отдельных спортсменов и команд в целом.

9. Занести результаты спортсменов в свою таблицу, вычерченную по форме 2, и выполнить перевод результатов в очки по Т-шкале, используя формулы расчета для средних арифметических значений и стандартных отклонений:

10.

11. Формулы для Б и П, s б и s п аналогичны.

Вывод:

Таблица 17

Таблица 18