- •Ответы по Философии.
- •1 Природа филосовского знания: предмет, структура и основыные проблемы.
- •2. Философия в системе культуры. Отношение философии к науке, искусству, религии.
- •3. Мифология и первая философия: сравнительные характеристики.
- •4 Становление философского знания: проблема первоначала в философии Милетской школы.
- •Итог о милетской школе:
- •5 Атомистическая философия Демокрита.
- •6 Онтология элеатов и философия Гераклита.
- •9 Антропология, социальная теория и этика Платона.
- •7 Проблема истинного знания в философии софистов и Сократа.
- •12.Учение о человеке в классической античной философии.
- •15 Проблема веры и знания в философии Средневековья.
- •17 Добро и зло в понимании средневековой философии ( а. Августин ).
- •19. Ф. Бэкон о природе знания и становление экспериментальной науки.
- •20. Учение о субстанции в философии Нового времени.
- •21. Рационалистическая философия Декарта (онтология и гносеология).
- •22. Материалистический эмпиризм Нового времени (т. Гоббс, Дж. Локк).
- •23. Идеалистический эмпиризм Нового времени (д. Беркли, д. Юм).
- •24. Философия и этика б. Спинозы.
- •25. Теория общественного договора в философии Нового времени.
- •26. Философия Просвещения о человеке и социальном прогрессе.
- •27. Учение о природе и материи в философии Просвещения.
- •28. «Вещь в себе»: проблема существования объективной реальности в философии и. Канта.
- •29. Моральная философия и. Канта.
- •30. Абсолютный идеализм Гегеля: философская система и метод.
- •31. Материалистическая антропология философии л. Фейербаха.
- •32. Проблема свободы в немецкой классической философии.
7 Проблема истинного знания в философии софистов и Сократа.
Софисты:относительная истина => относительная добродетель=>источник общих законов
Их цель - обучить учеников использовать приобретенные знания в дискуссиях и спорах. Они мало занимались вопросами мироздания. Учили побеждать противника в спорах. В философии софисты привлекали внимание к проблеме человека , общества, знания.
Сократ разработал спецефическую концепцию диалектики как искусства исследования понятий с целью постижения истины. Суть его метода заключалась в том, что сначала наводящим и уточняющим вопросами собеседник приводился к противоречию с высказанной им точкой зрения, а затем начинался совместный поиск истины. Для сократа истина не возникала и не находилась в голове отдельного человека в готовом виде, а рождалась в процессе диалога между собеседниками, совместно ищущими истину. Поэтому свой метод Сократ называл майевтикой, помогающим рождению истины.
Своими поисками Сократ положил путь к "миру идей" Платона и его диалектике.
Он не считал себя учителем мудрости, а пытался лишь вызвать у человека стремление истине. Известно изречение Сократа : «Я знаю, что ничего не знаю».
Нравственным человек - знающий, что такое добродетель. Знание – предпосылка нравственного.
Подлинная нравственность – это познание блага.
-знание и мораль - неразделимыми.
В этике Сократа четко выявляется рационалистическая линия: добродетель – это знание, дурное – это незнание.
9 Антропология, социальная теория и этика Платона.
Антропология Платона дуалистична и остается в рамках орфического противопоставления тела и души. Предзаданной целью человеческого существования является обретение душой бессмертия, т.е. освобождение от смертного тела. Земной путь освобождения состоит в культивировании познания, которое расценивается как очищение души. Причем процесс рационального познания со временем становится процессом морального обращения, преображения. В той мере, в какой познание ведет от чувственного к сверхчувственному, – один мир преображается в другой, из иллюзорного пространства душа попадает в подлинное. В этом и состоит добродетель.
Этика Платона (произведения "Федон" и "Государство") основана на понимании добра как высшей цели нашей деятельности. В чем состоит осуществление добра на земле? Оно — не в достижении личного счастья, а в совершенном обществе. Этика Платона — не индивидуальная, а социальная, она органически связана с политической теорией государства.
Определение государства Платоном сводится к тому, что в начале своего существования государство полностью совпадает с обществом; в дальнейшем разложение последнего приводит к возникновению особой противоестественной формы существования, что внешне проявляется в возникновении и поляризации справедливости и несправедливости. В результате своеобразного отрицания эта противоположность устраняется и общество возвращается к исходному состоянию.
В идеальном государстве Платона три сословия - философы, стражи и трудящиеся, или три начала - совещательное, защитное и деловое. Отношения сословий складываются на основе взаимного уважения и общности интересов, что проявляется в служении идее. Воспитание и просвещение занимают важное место в системе социальных взглядов Платона. Воспитать человека, считал он, можно до той степени, до которой возможно его просветить. Для каждого класса в зависимости от его природных задатков Платон создает особую систему воспитания и образования.
№10 . Метафизика и гносеология Аристотеля. Арестотелевский тип мышления.
Аристотель выделял первую и вторую философию. Первая – наука о сущем, или о первых началах и причинах. Предметом первой философии является «метафизика», сверхчувственные вечные сущности, постигаемые умозрением. Вторая – физика, или учение о природе. Предметом второй философии являлась природа.
В центре первой философии стояли проблемы бытия. Аристотель разработал учение о 1х первоначалах или первопричинах всего существующего.
1. Причина формальная. «Эйдос». В отличии от Платона Аристотель считал, что эйдос вещи, её идея, форма вовсе не занебесная сущность, а такая сущность, которая находиться в нейже самой, и без которой нельзя понять, что такое данная вещь.
2. Материальная причина. «Хюлэ». Материальная причина рассматривается Аристотелем в двух планах: 1) как первоматерия, неопределенная и бесформенная, но обладающая способностью воспринимать любые формы, стать всем; 2) как то, из чего вещь состоит, или уже оформленный материал.
3. Причина движущая. Аристотель подходил к этой проблеме не столько научно, сколько философски. Аристотель рассуждал так: если рассматривать в качестве причины движения какую-либо другую вещь, то мы неизбежно придем к дурной бесконечности. Для избежания этого требуется признать наличие самодвижности или самодвижущей причины, которая определяет активность формы, её способность воплотиться в материи.
4. Целевая причина. Аристотель считал, что все процессы обладают внутренней направленностью и обусловлены через цель.
- Учение об абсолютном Уме как наивысшей ступени бытия (завершает концепцию 4х первопричин). Философское учение выступает как теология, или учение о боге. По мнению Аристотеля Бог – безличностный божественный Ум, пребывающий в постоянной деятельности, в самой лучшей вечной жизни. Мысль бога – мысль не о мире, а о самом наивысшем, что есть в мире, то есть о собственном мышлении – мысль о мысли.
11 Антропология, социальные взгляды и этика Аристотеля.
Нравственность человека понимается Аристотелем как стремление к благой цели. Высшее благо определяется особенностью и назначением человека, связанным с его разумом. Поэтому дело человека – разумная деятельность, а назначение совершенного человека – в прекрасном выполнении разумной деятельности. Жизнь, стремящаяся к высшему благу, должна быть деятельной, и не просто деятельной, а добродетельной. Настоящая цель человеческой жизни – не наслаждение, а блаженство, которое достигается в умозрительной деятельности души. Этический идеал – мудрец, направивший свою жизнь к достижению блаженства путем созерцания истины (высшая цель). Человек – не только разумное, но и «политическое животное», жизнь которого вне общества немыслима. Человеческое общество через род и селение полностью развивается в государстве, которое представляет собой общение родов и селений ради достижения совершенного существования (счастливая и прекрасная жизнь).
Государство (как сообщество высшего рода) направлено к величайшему благу: семье, экономике, институтам рабства, различным формам политического устройства древнегреческих полюсов. Аристотель анализирует, какие из существующих политических форм правления наилучшим образом способствуют достижению цели – благой жизни.
