9. Комплектування груп логопедом на дошкільному логопункті.

В основу роботи дошкільного логопункту лежить "кущовий принцип" - логопеди можуть обслуговувати один базовий ДЗ або базовий і декілька поруч розташ. (прикріплених до цього ДЗ), а також діти які виховуються вдома і живуть поруч із логопунктом.

Обовязковою умовою відкриття логопункту - наявність не менше 10 груп дітей віком від 3 до 7 років. Учитель-логопед працює 5 днів на тиждень, що складає 20 год.

Графік роботи складається відповідно до зайнятості дітей. У посадові обовязки вчителя-логопеда входить робота з дітьми, що мають мовленнєву паталогію. на логопедичні заняття відбираються діти старших груп, що мають просту (складну) дислалію,ФФНМ.

Логопедичне обстеження проводиться в гупах 5-6 років, інші діти протягом року. Кількість дітей, які передб. одночасно на логопункті має становити 20-25 дітей.

Керівництво і контроль за логопедичною роботою здійснюють органи державного управління освітою у відомості яких перебувають логопедичний пункт.

В будинках дитини також працюють логопеди, логопед працює в кожній дошкільній групі, якщо будинок дитини немовлячого типу логопед працює один на весь заклад.

10. Комплектування груп та терміни навчання дітей з порушеннями мовлення у днз компенсуючого типу.

Комплектування груп відбувається відповідно до наказу МОН та наказу МОЗ України від 27.03.2006 №240/165 та наказу МОН від 20.02.2002 №128 «Про наповнюваність груп» за цими наказами комплектування груп здійснюється керівником закладу протягом навчального року. На підставі заяви батьків, свідоцтва про народження, направлення місцевого відділу освіти, висновку ПМПК , медичної довідки, довідки дільничого лікаря про стан здоровя та епідеміологічного оточення, довідки про щеплення.

Під час відбору дітей та комплектування груп перед членами ПМПК стоять такі завдання:

• визначити чи підлягає дитина прийому в заклади для дітей з порушеннями мовлення;

• у яку групу слід зарахувати дитину;

• на який термін: найчастіше на один рік, з 4 р – ФФНМ, з 2 р – ЗНМ, ринолалією, дизартрією, заїканням, афазією – зараховуються на два роки, з ФФНМ – на 1 рік, з порушеннями вимови окремих звуків з 5 років на півроку, діти із заїканням на 1 рік;

• наповнюваність груп дітей з ТПМ – 12 дітей, з ФФНМ – 14-15 дітей.

Не зараховуються діти з порушеннями слуху, зору, інтелекту, психопатоподібною поведінкою, з тяжкими порушеннями опорно-рухового апарату, які самостійно не пересуваються і потребують спеціального догляду.

11. Комплектування груп у спеціальному дошкільному закладі для дітей з твм.

Згідно положення про затвердження Порядку комплектування дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу до дошкільних навчальних закладів (груп) компенсуючого типу направляють дітей за згодою батьків, або осіб, які їх замінюють, та встановлюють граничний термін їх перебування місцеві органи управління освітою з урахуванням висновку психолого-медико-педагогічних консультацій .

. Прийом дітей до дошкільного навчального закладу (групи) компенсуючого типу здійснюється керівником закладу протягом календарного року на підставі заяви батьків або осіб, які їх замінюють, свідоцтва про народження дитини, направлення місцевого органу управління освітою, висновку, медичної довідки, довідки дільничного лікаря про стан здоров'я дитини та епідеміологічне оточення, довідки про щеплення. Крім того, всім дітям з недорозвиненням мовлення рекомендовано мати висновок сурдолога.

. До дошкільних навчальних закладів (груп) для дітей з порушеннями мовлення зараховуються діти, які мають тяжкі мовленнєві розлади, ринолалію, заїкуватість, фонетико-фонематичне недорозвинення мовлення при збереженому слусі та інтелекті.

Комплектування груп здійснюється за віковими ознаками з урахуванням характеру і рівня мовленнєвого недорозвинення.

Для дітей з однорідними мовленнєвими розладами створюються окремі групи з обов'язковим індивідуальним обліком їх мовленнєвого розвитку.

У групи для дітей з тяжкими мовленнєвими порушеннями зараховуються діти з 2-х років (ринолалія, заїкуватість, загальне недорозвинення, алалія, афазія, дизартрія); з 4-х років (фонетико-фонематичне недорозвинення, дислалія).

Тривалість перебування дітей з порушеннями мовлення встановлюється ПМПК в залежності від рівня та ступеня мовленнєвого порушення: із загальним недорозвитком мовлення та заїкуватістю - від зарахування до початку шкільного навчання; з фонетико-фонематичним недорозвиненням мовлення - до 1 року.

У разі необхідності тривалість перебування може бути продовжено місцевими органами управління освітою з урахуванням висновку психолого-медико-педагогічної консультації.

Не зараховуються до дошкільних навчальних закладів (груп) зазначеного типу діти, які мають виражені порушення слуху, зору; розумово відсталі; з психопатоподібною поведінкою, хворі на епілепсію, шизофренію; з тяжкими порушеннями опорно-рухового апарату, які самостійно не пересуваються і потребують особливого догляду.