- •Общий психологический практикум Содержание
- •Раздел I. Теоретические обоснования общепсихологических исследований
- •Раздел II. Эмпирические исследования познавательных процессов.
- •Введение
- •Раздел I. Теоретические обоснования общепсихологических исследований.
- •Методы исследования в психологии.
- •Наблюдение
- •Лабораторная работа №1
- •1.2. Анкетирование
- •V. Анкетирование;
- •Лабораторная работа №2
- •1.3. Интервьюирование
- •Лабораторная работа №3
- •Экспертное оценивание
- •Лабораторная работа №4
- •Контент-анализ
- •Лабораторная работа №5
- •Эксперимент
- •Раздел II. Эмпирические исследования познавательных процессов.
- •Ощущения и восприятие
- •Лабораторная работа №61
- •Лабораторная работа №7
- •Лабораторная работа №8
- •2.1. Память
- •Лабораторная работа №9
- •Лабораторная работа №10
- •Лабораторная работа №11
- •Лабораторная работа №12
- •Лабораторная работа №13
- •Лабораторная работа №14
- •Лабораторная работа №15
- •Внимание
- •Лабораторная работа №16
- •Лабораторная работа №17
- •Лабораторная работа №18
- •Лабораторная работа № 19
- •Лаюораторная работа № 20
- •Лабораторная работа №21
- •Лабораторная работа №22
- •Глоссарий
Лабораторная работа №14
Методика «Продуктивность запоминания» (Н.Н. Корж)
Цель: оценка продуктивности запоминания как комплексного показателя уровня памяти.
Материал и оборудование: бумага, ручка, часы с секундной стрелкой.
Процедура исследования
Проведение методики предполагает выполнение испытуемыми трех заданий, которые предваряются инструкцией.
Инструкция: «Вам будет предложено 3 задания, которые надо будет выполнить за определенное время».
Задание 1.
«За 40 секунд постарайтесь запомнить 20 предлагаемых слов и их порядковые номера. Закройте текст, на листке запишите слова с их порядковыми номерами».
1. Диспетчер 2. .Экономика 3. Нейрон 4.Словарь 5.Монитор 6.Дезертир 7.Бумага 8.Логика 9.Стандарт 10.Прорыв |
11. Учебник 12. Процессор 13.Термометр 14.Карандаш 15.Ключи 16.Ксерокопия 17.Микроскоп 18.Слово 19.Лампа 20.Педаль |
Задание 2.
«Проделайте то же самое с числами и их порядковыми номерами. Время на запоминание – 40 секунд».
1. 43 |
6. 72 |
11. 7 |
16. 6 |
2. 57 |
7. 15 |
12. 18 |
17. 78 |
3. 12 |
8. 44 |
13. 86 |
18. 61 |
4. 33 |
9. 96 |
14. 56 |
19. 83 |
5. 81 |
10. 37 |
15. 47 |
20. 73 |
Задание 3.
«В течение 10 секунд внимательно рассматривайте фигуры, а затем попытайтесь нарисовать их в том же порядке или назовите номер и фигуру».
Обработка результатов
Продуктивность запоминания рассчитывается формулам:
Задание 1 |
количество правильно воспроизведенных слов х 100 количество предлагаемых слов = % |
Задание 2 |
количество правильно воспроизведенных цифр х 100 количество предлагаемых цифр = % |
Задание 3 |
количество правильных ответов х 100 общее количество фигур =% |
Интерпретация и анализ результатов.
Сложив цифры, полученные по трем тестам, а затем, разделив сумму на три, вы узнаете среднюю продуктивность запоминания.
-
90-100
- отличный результат
70-90
- очень хороший
50-70
- хороший
30-50
- удовлетворительный
10-30
- плохой
0-10
- очень плохой
Через неделю вновь выполните задание по этим трем тестам, не заглядывая в бланк. Постарайтесь воспроизвести слова, числа и рисунки только по памяти, иначе вам не удастся выяснить, как долго способна хранить ваша память полученную информацию.
Если результаты окажутся хорошими, значит, память у вас достаточно цепкая и не подведет. А если результаты плохие, не падайте духом и не теряйте надежды – память поддается тренировке, и при желании ее можно улучшить.
