Глоссарий

Аффект (лат. аffectus – душевное волнение, страсть) – эмоциональная реакция, протекающая бурно и кратковременно: вспышка сильных чувств (гнева, ужаса, ярости, радости), сопровождающаяся снижением сознательного контроля над состоянием, поведением. Специалисты различают нормальный и патологический аффекты, а также лиц, менее или более склонных к аффективным реакциям. Лица, склонные к аффектам, могут быть источниками паники в толпе.

Бессознательное, несознаваемое – множество системных образований психики, не являющихся предметом контроля со стороны ясного сознания.

Валидность - комплексная характеристика теста, включающая сведения об области применения явлений и репрезентативности исследуемых явлений и репрезентативности исследуемых явлений и репрезентативности исследуемой по отношению к ней диагностической процедуры.

Валидность конструктная - один из основных типов валидности, отражающий степень репрезентации исследуемого психологического конструкта в результатах теста; чем больше результаты теста соответствуют теоретической гипотезе о природе измеряемой переменной, тем выше конструктная валидность теста.

Внимание – избирательная направленность сознания на ограниченный круг объектов, процессов (внешних или относящихся к психике). К вниманию иногда относят действия контроля и самоконтроля.

Воля – свойство (состояние) человек, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками. Проявляется в преодолении препятствий, возникающих на пути достижения сознательно поставленной цели. Не следует путать с насилием над собой. Воля далеко не всегда предполагает принуждение себя. Это может быть убеждение, договоренность, хитрость, дрессировка, мастерское использование своих особенностей (привычек, стандартных реакций, слабостей), используемые для того, чтобы все же достичь желаемого.

Воображение – познавательная активность человека как субъекта, приводящая либо к непреднамеренному возникновению, либо к преднамеренному построению в сознании отображений (представлений, схем и иных образов- моделей) тех объектов, которые в опыте в целостном виде не воспринимались или не могут восприниматься посредством органов чувств (как, например, события истории, предполагаемого будущего, явления невоспринимаемого мира или мира, не существующего вообще, - сверхъестественные персонажи сказок, мифов и пр.)

Восприятие – множество познавательных процессов и действий по отображению в сознании некоторых целостностей, выделяемых субъектом во внешнем по отношению к его сознанию мире (включая и других людей, и телесность самого человека).

Воспроизведение – доступное для наблюдения умственное действие, заключающееся в восстановлении и реконструкции актуализированного содержания в той или иной знаковой форме.

Дисперсия - показатель изменчивости, разброса некоторого множества измерений вокруг арифметического среднего; среднее значение возведенных в квадрат отклонений от арифметического среднего, квадрат стандартного отклонения.

Забывание – процесс, характеризующийся постепенным уменьшением возможности припоминания и воспроизведения заученного или воспринятого материала.

Измерение - выявление количественных характеристик изучаемых психических явлений.

Индивидуальность - а)человек, отличающийся от других со стороны социально значимых качеств; б)своеобразие психики и личности, ее неповторимость.

Интервьюер - лицо, непосредственно проводящее опрос.

Конформизм (лат. conformis – подобный, сообразный) – некритичное принятие человеком чужого мнения (возможно, неправильного), сопровождаемое неискренним отказом от собственного мнения, в правильности которого человек внутренне не сомневается.

Корреляции коэффициент - показатель степени взаимозависимости двух переменных; изменяется в пределах от -1 до +1. Значение коэффициента корреляции 0 свидетельствует о возможном отсутствии зависимости, значение +1 указывает на согласованность переменных.

Корреляционная матрица - набор значений коэффициента корреляции между переменными, представленный в виде матрицы.

Корреляционный анализ - комплекс методов статистического исследования взаимосвязи между переменными, связанными корреляционными отношениями.

Личностный конструкт - осознаваемый субъектом классификационно-оценочный эталон, с помощью которого осуществляется понимание объектов в их сходстве между собой и отличии от других.

Личность - а)индивид как субъект социальных отношений и сознательной деятельности; б)определяемое включенностью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении.

Межличностное взаимодействие – это динамическая сторона общения, обеспечивающая согласование партнерами целей общения (деятельности), используемых средств достижения целей, координацию используемых каждым из них стратегий. Взаимодействие представляет собой механизм гибкой, как правило, ситуативной подгонки характеристик общения под интересы участников. Может быть настроено на согласование, сотрудничество или на борьбу, стремление каждого навязать свои цели, свое видение задачи или проблемы, свои способы их решения.

Межличностное общение – это сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя согласование стратегий взаимодействия, установление и поддержание отношений между ними. Компонентами общения являются контакт, взаимодействие, отношения, коммуникация и восприятие (все – с прилагательным «межличностное»)

Мышление – множество психических процессов, действий, состояний, направленных на решение различных задач (практических и теоретических) и обеспечивающих это решение (нахождение ответа). Мобилизация мышления как функциональной системы осуществляется отчасти сознательно, отчасти благодаря привычкам, навыкам и иным автоматизма, сформированным нервной системой в ходе предшествующего развития, воспитания, образования, самообразования человека.

Навык – упрочившееся умение, автоматизированный (выведенный из-под контроля сознания в результате неоднократных повторений в однообразных условиях) компонент деятельности. То, что вначале бывает сознательно контролируемым и преднамеренным действием, может автоматизироваться, как каждому известно по житейскому опыту. Навыки могут быть не только двигательными (моторными), которые легко заметить, но и перцептивными, мыслительными, социально-коммуникативными, организаторскими и пр. Будучи автоматизмами, навыки в то же время являются необходимым условием творчества в деле (понятный пример: пока музыкант не освоил навыки, технику, беглость игры на своем инструменте, ему не до творчества – «не перепутать бы клавиши, позиции» и пр.).

Настроение – сравнительно продолжительные, устойчивые эмоциональные состояния умеренно или слабой интенсивности, проявляющиеся в качестве общего фона психической жизни человека, характеризуются преобладанием тех или иных эмоций.

Ощущение – субъективное отражение свойств объективного мира, возникающее при воздействии раздражителей на рецепторы органов восприятия.

Память – множество психических процессов, действий, состояний, направленных на запечатление, мысленную организацию, сохранение и воспроизведение прошлого опыта человека.

Потребности – психическое или физиологическое состояние напряжения, отражающее недостаток (нужду) человека или животного в чем-то, необходимом для их нормального существования. Потребности как состояние являются источником жизненной активности субъекта в том смысле, что оказывают побуждающее влияние, направленное на снятие возникшего напряжения.

Репрезентативность - свойство выборочной совокупности представлять характеристики генеральной совокупности; означает, что с определенной погрешностью можно считать, что представленное в выборочной совокупности распределение изучаемых признаков соответствует их реальному распределению.

Респондент (от англ. «отвечающий», «опрашиваемый») - человек, участвующий в опросе в роли источника информации.

Самоуправление - целенаправленное изменение, и цель которую себе ставит человек, который сам управляет своими формами активности: общением, поведением, деятельностью и переживаниями.

Совокупность выборочная - репрезентативная часть генеральной совокупности, определенное множество: а)заданий для измерения данной черты, из которого формируются выборки заданий теста; или б)испытуемых, из которых формируются репрезентативные выборки испытуемых.

Совокупность генеральная - гипотетическое множество элементов, объединенных общей характеристикой: а) всех возможных заданий для выявления измеряемой черты или свойства; или б) всего контингента испытуемых.

Способности – индивидуально-психологические особенности человека, от которых зависит успешность овладения той или иной продуктивной деятельностью, то, насколько человек при прочих равных условиях быстро и основательно, легко и прочно осваивает способы ее организации и осуществления.

Стандартное отклонение - характеристика изменчивости; определяется как квадратный корень из дисперсии.

Темперамент – (лат. temperamentum – надлежащее соотношение частей, соразмерность) – динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности, работоспособности и др.

Фактор - измерение, конструкт или вектор, который может математически отражать ковариацию между переменными.

Факторный анализ - метод многомерной математической статистики, применяемый при исследовании статистически связанных признаков с целью выявления определенного числа скрытых факторов.

Феноменальное поле — конструкт, использованный в гештальтпсихологии и других феноменологических направлениях психологии, для обозначения совокупности переживаемых субъектом в данный момент времени явлений.

Характер (греч. charakter – печать, чеканка) – совокупность устойчивых индивидуальных особенностей человека, складывающаяся и проявляющаяся в деятельности и общении, определяя типичные для него способы поведения и реагирования на жизненные обстоятельства. В характере находят свое выражение типичные для данного человека способы постановки и решения жизненных задач, используемых в стандартных ситуациях.

Черты личности - устойчивые, повторяющаяся в различных ситуациях особенности поведения индивида.

Чувства – высшие, культурно обусловленные эмоции человека, отличающиеся относительной устойчивостью, обобщенностью, соответствием потребностям и (в особенности) ценностям, сформировавшимся в ходе развития человека как личности.

Шкала - форма фиксации совокупности признаков изучаемого объекта с упорядочиванием их в определенную числовую систему.

Шкалирование - метод моделирования реальных процессов с помощью числовых систем.

Эмоции (лат. emoveo – потрясаю, волную) – особый класс психических явлений, проявляющийся в форме непосредственного, пристрастного переживания субъектом жизненного смысла этих явлений, предметов и ситуаций для удовлетворения своих потребностей.

ЛИТЕРАТУРА

Ануфриев А.Ф., Барабанщикова Т.А., Рыжкова А.Н. Психологические методики изучения личности: Практикум / Под ред. А.Ф. Ануфриева. – М.: Ось-89, 2008.

Ануфриев А.Ф., Барабанщикова Т.А., Герасимова В.С., Николаева Е.С. Психологические методики изучения познавательной сферы человека: Практикум. – М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2010.

Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике. Киев: Наукова думка, 2000.

Горбатов Д.С. Практикум по психологическому исследованию: Учеб. пособие. - Самара: Издательский дом «БАХРАХ-М», 2003.

Гласс Дж., Стэнли Дж. Статистические методы в педагогике и психологии: Пер с англ. – М.: Прогресс, 2003

Гусев А.Н., Измайлов Ч.А., Михалевская М.Б. Измерение в психологии: общий психологический практикум. М.: УМК «Психология» 2003, 2005.

Диагностика познавательных способностей. Методики и тесты. М.: Академический проект, Альма Матер, 2009.

Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии/ Под ред. В.Д. Балин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб.: Питер, 2006.

Практикум по психологии состояний: Учебное пособие/ Под ред. А.О. Прохорова, СПб: Речь, 2004. С. 480.

Эксперимент. Психологический практикум. Богданова Т.Г. и др. М.: Аспект Пресс, 2002.

Экспериментальная психология практикум / Под ред. С.Д. Смирнова, Т.В. Корниловой. М., Аспект-Пресс, 2002.

ССЫЛКИ НА ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ

Сайты посвященные описанию методик исследования

www.psylab.info

www.azps.ru

www.vsetesti.ru

www.imaton.ru

www.psytest.ru

www.elibrary.ru

www.ihtik.lib.ru

Сайты на которых размещены демо-версии экспериментов и исследования Он-лайн

http://cnit.mpei.ac.ru/textbook/01_01_02_15.htm

http://psi.webzone.ru/

https://implicit.harvard.etu

www.awarenesstest.co.uk

http:nivea.psycho.univ-paris5.fr

Психологическая литература

www.psyjournals.ru

http://koob.ru

1 К данной и последующим лабораторным работам заданием является проведение методик на 3 испытуемых и составление протокола обследования.