Підтема 5: постембріональний розвиток комах
Мета. З’ясувати морфоанатомічні та фізіологічні адаптації у постембріональному розвитку комах.
Завдання
На фіксованому матеріалі імаго та личинки коника ознайомитись із
геміметаболічним типом розвитку комах. Порівняти німфу зі статевозрілою комахою коника і з’ясувати риси схожості та відмінності між ними. На малюнку личинки та імаго зробити необхідні позначення.
Рис. 90. Личинка та імаго коника:
1 – _________; 2 – _______________; 3 – ________________; 4 – __________________.
На прикладі фіксованих личинок рівнокрилої та рівнокрилої бабок ознайомитися з особливостями їх морфології. Користуючись лупою, відшукати і розглянути у наяд зачатки крил та провізорні органи – маску і трахейні зябра. На рис. 91 та на рис. 92 зробити відповідні позначення.
Рис. 91. Голова личинки коромисла: Рис. 92. Наяда рівнокрилої бабки:
1 – маска; 2 – підпідборіддя; 3 – підборіддя; 1 – зачатки крил; 2 – трахейні зябра.
4 – рухливі лопаті маски.
3. За допомогою ручної і штативної лупи розглянути фіксованих личинок комах з повним метаморфозом: справжню червоподібну хруща, безніжку бджоли або жука вусача, безголівку мухи, гусеницю метелика, камподіальну – жука плавунця чи жужелиці. Засередити увагу на формі тіла личинок, ротовому апараті, наявності головної капсули, кінцівках та їх розміщенні. Замалювати різні типи личинок і на рис. 93 позначити деталі їх будови.
а б в
г д
Рис. 93. Різні типи личинок комах з повним метаморфозом:
а) червоподібна личинка хруща; б) безніжка жука вусача; в) безголівка мухи;
г) гусениця метелика; д) камподіальна личинка плавунця:
1 – головна капсула; 2 – очі; 3 – верхні щелепи; 4 – грудні сегменти; 5 – черевні сегменти;
6 – грудні кінцівки; 7 – несправжні черевні кінцівки; 6 – дихальця.
4. Користуючись ручною чи штативною лупою, ознайомитися з будовою різних типів лялечок вищих комах: вільної – жука; покритої – метелика; пупарія – мухи. На схематичному рис. 94 позначити деталі будови різних типів лялечок.
а б в
Рис. 94. Типи лялечок комах:
а) вільна жука; б) покрита метелика; в) пупарій мухи:
1 – голова; 2 – антени (сяжки); 3 – крила;4 – кінцівки; 5 – сегменти черевця.
5. Пояснити зазначені терміни: активаційний гормон, архіметаболія, геміметаболія, гістогенез, гістоліз, голометаболія, екдізон, імагінальні диски, линька, маска, наяда, німфа, несправжні кінцівки, провізорні органи, пупарій, трахейні зябра, ювенільний гормон.
Висновок.––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––