Завдання для самостійної роботи

1. Опрацювати науково-методичну літературу з питань основних прийомів та технік взаємодії із групою.

2. Скласти базу даних («тренерський портфель») щодо використання різних прийомів взаємодії із групою: укладання угод із учасниками групи; домашні завдання; зворотній зв’язок; моделювання бажаної поведінки (навчання на прикладах та самомоделювання); діаграма відповідальності; “Я”- висловлювання та інші.

Тема 9. Відпрацювання умінь ведення групи. Розробка та проведення тренінгових занять. (практичні заняття)

Зміст теми.

1. Проведення практичних тренінгових занять.

2. Аналіз проведеного тренінгового заняття.

Схема аналізу заняття:

1. структура заняття, дотримання етапів заняття (вступна частина, основна частина, обговорення, домашнє завдання, завершення заняття);

2. грамотність постановки мети та завдань заняття;

3. адекватність відбору змісту навчальної інформації;

4. адекватність відбору методів тренінгового заняття;

5. участь тренера у роботі групи, стиль тренерства.

Література основна: 3, 4, 8; додаткова: 11, 12, 13.

Завдання для самостійної роботи

1. Підготовка до практичного заняття. Розробка плану проведення групового заняття та методики роботи ведучого (категорія учасників обирається спільно з викладачем):

- проаналізуйте проблеми, потреби та особливості цільової групи та визначте мету і завдання групової роботи;

- розробіть план заняття;

- оберіть конкретні методики, техніки та прийоми ведення групи, що можуть бути використані на різних етапах роботи з групою.

2. Після проведення заняття необхідно надати:

• план заняття;

• самоаналіз проведеного заняття (див. додаток Б);

• аналіз заняття, проведеного іншими студентами групи (див. додаток А).

Перелік запитань для контролю з кожного модуля і дисципліни в цілому Модуль 1

1. Цілі та завдання групової роботи.

2. Зміст поняття „групова робота”.

3. Характеристика типів груп: робочі, освітні, консультаційні, психотерапевтичні.

4. Основні види групової соціальної роботи, класифікація.

5. Поняття «тренінг», основні характеристики тренінгу.

6. Мета, завдання тренінгової групи.

7. Принципи роботи тренінгової групи.

8. Етичні норми ведучого групи.

9. Ролі ведучого групи.

10. Функції ведучого групи.

11. Характеристика ведучого групи: особистісні якості, знання та вміння.

12. Особливості ведення групи кількома тренерами.

13. Стиль ведення групи.

14. Поняття групової динаміки, основні елементи групової динаміки.

15. Стадії (фази) розвитку групи, їх характеристика.

16. Групова згуртованість та напруга.

17. Фактори, що сприяють груповій згуртованості.

18. Причини зниження групової згуртованості.

19. Лідерство у тренінговій групі. Типи лідерів.

20. Розподіл ролей в тренінговій групі.

21. Особливості роботи ведучого групи на етапі завершення групової роботи.

22. Особливості роботи ведучого групи на початковій стадії (фаза орієнтації і залежності).

23. Особливості роботи ведучого групи на перехідній стадії (фаза притирання і конфлікту).

24. Особливості роботи ведучого групи на робочій стадії (фаза співробітництва і цілеспрямованої діяльності).

25. Типи інформації, яку необхідно включити до плану занять.

26. Необхідність плану занять. Послідовність розробки плану заняття.

27. Основні компоненти плану заняття, їх зміст.

28. Складові частини проекту групової роботи. Особливості роботи над складанням проекту.

29. Структура тренінгового заняття, характеристика компонентів. Розподіл часу.

30. Характеристика другого етапу організації групової роботи.

31. Характеристика першого етапу організації групової роботи.

32. Характеристика третього етапу організації групової роботи.

33. „Акваріум” як тренінгова форма роботи.

34. Велике коло як тренінгова форма роботи .

35. Загальна робота в два кола як тренінгова форма роботи .

36. Індивідуальна робота як тренінгова форма роботи .

37. Мала група 3-4 особи як тренінгова форма роботи.

38. Масова вільна діяльність як тренінгова форма роботи.

39. Парна робота як тренінгова форма роботи .

40. Середня група 7-8 осіб як тренінгова форма роботи.

41. Особливості засвоєння інформації учасниками тренінгу.

42. Від чого залежить вибір методів ведення тренінгу?

43. Дискусія: характеристика методу групової роботи, особливості використання.

44. Міні-лекція: характеристика методу групової роботи, особливості використання.

45. Метод аналізу випадку: характеристика методу групової роботи, особливості використання.

46. Мозковий штурм: характеристика методу групової роботи, особливості використання.

47. Рольова гра: характеристика методу групової роботи, особливості використання.