Зміст навчання

73. Сучасні тенденції розвитку змісту професійної освіти

74. Науково-технічний прогрес і оновлення змісту професійної підготовки молоді у ПО (порівняльний аналіз і оцінка попередніх і чинних програм професійної підготовки).

75. Зміст підготовки кваліфікованих робітників у ПО

76. Основи стандартизації сучасної професійної освіти

77. Структура спеціальностей та освітніх рівнів у ПО

78. Особливості змісту професійного навчання у різних навчальних закладах ПО в Україні та за кордоном

79. Особливості ступеневої підготовки у ПО

80. Наступність у змісті та організації навчально-виробничих комплексів

81. Завдання і принципи професійної підготовки молоді у ПО

82. Теоретична та професійна підготовка учнів (студентів) у ПО

83. Співвідношення загальноосвітньої, загальнопрофесійної та спеціальної підготовки у сучасному змісті професійної освіти

84. Аналіз і оцінка програм професійної підготовки з погляду політехнічного принципу.

85. Реалізація в програмах ПО вимог щодо науковості змісту освіти.

86. Реалізація в програмах ПО вимог щодо систематичності змісту освіти.

87. Проектування змісту професійної освіти

88. Основи розробки моделі фахівця

89. Теоретичне обґрунтування навчально-методичного комплексу у ПО

90. Інтеграція теоретичного і виробничого навчання в процесі професійної підготовки фахівців у ПО

91. Особливості організації багатоступеневого навчання у вищому професійному училищі

Навчальний процес

92. Сучасні тенденції удосконалення процесу підготовки учнів (студентів) у ПО

93. Сутність та особливості організації процесу навчання у ПО

94. Методи навчання у ПО

95. Організаційні форми навчання у сучасному закладі професійно-технічної освіти

96. Застосування технічних засобів навчання у ПО

97. Зміст та особливості навчально-пізнавальної діяльності учнів (студентів) у ПО

98. Роль праці в пізнавальній діяльності учнів (студентів)

99. Формування наукового світогляду учнів (студентів) засобами теоретичного та практичного навчання у ПО.

100. Розвиток самостійності учнів (студентів) у процесі професійного навчання.

101. Самостійна навчально-пізнавальна діяльність учнів (студентів) при використанні різних організаційних форм навчання у ПО

102. Організація самостійної роботи учнів (студентів) у ПО

103. Формування умінь самоконтролю в процесі професійного навчання

104. Зміст і методи розвитку творчої активності учнів (студентів)

105. Тестування як один з методів оцінювання знань учнів (студентів)

106. Рейтингова система оцінювання знань, умінь і навичок учнів (студентів) у ПО

107. Розвиток технічної творчості учнів (студентів) під час професійного навчання

108. Методи активізації пізнавальної діяльності учнів (студентів)

109. Наочність як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності у ПО

110. Розвиток технічного мислення учнів (студентів) у процесі професійного навчання

111. Формування конструктивно-творчої діяльності в процесі професійного навчання.

112. Активізація роботи щодо розвитку технічної творчості учнів (студентів) у ПО

113. Розвиток логічного мислення учнів (студентів) у професійному навчанні

114. Досвід позаурочної роботи з розвитку творчих здібностей учнів (студентів)

115. Підготовка учнів (студентів) до творчої праці в процесі дослідництва

116. Особливості педагогічного контролю засвоєння змісту освіти та оцінювання результатів освітнього процесу в ПО

117. Оцінювання знань і вмінь учнів (студентів) у процесі професійного навчання.

118. Особливості реалізації дидактичних принципів у процесі професійного навчання

119. Особливості педагогічного проектування процесу навчання у ПО

120. Основи проектування навчально-виховних ситуацій у ПО

121. Організація науково-дослідної діяльності у ПО

122. Дидактичні умови формування в учнів (студентів) інтересу до навчально-дослідницької роботи

123. Дидактичні умови ефективного використання комп'ютерів у самостійній роботі

124. Дидактична взаємодія викладачів і учнів (студентів) як фактор оптимізації процесу навчання

125. Діагностика ефективності навчального процесу у навчальних закладах ПО

126. Ергономічні основи навчального процесу в ПО