- •1. Вимоги до курсових робіт
- •2. Вибір теми дослідження
- •3. Зміст курсових робіт
- •4. Організація та керівництво курсовими роботами
- •5. Оформлення курсової роботи
- •6. Захист курсових робіт
- •Додаток а орієнтовна тематика курсових робіт Загальні питання професійного навчання
- •Психологічні основи професійного навчання
- •Питання розвитку особистості у по
- •Виховання у по
- •Зміст навчання
- •Навчальний процес
- •Теоретичне та практичне навчання
- •Додаток д
- •Вибору та оформлення основних елементів процедури наукового пошуку
- •Додаток ж приклади оформлення літературних джерел
- •71112, М.Бердянськ, пр.Пролетарський, 230 критерії оцінювання курсової роботи з професійної педагогіки
- •1. Максимальна кількість балів за «Вступ»
- •2. Максимальна кількість балів за «Розділ і»
- •3. Максимальна кількість балів за «Розділ іі»
- •4. Максимальна кількість балів за «Висновки»
- •5. Максимальна кількість балів за «Список використаних джерел»
- •6. Максимальна кількість балів за «Самостійна дослідницька робота з експериментом»
- •6. Максимальна кількість балів за «Оформлення курсової роботи
- •7 Максимальна кількість балів за «Захист курсової роботи»
- •Штрафні бали
- •1. За терміни виконання:
71112, М.Бердянськ, пр.Пролетарський, 230 критерії оцінювання курсової роботи з професійної педагогіки
Максимальний бал курсової роботи – 100
Таблиця розподілу балів
№ п/п |
Назва підрозділу курсової роботи |
Максимальна кількість балів |
1 |
Вступ |
10 |
2 |
Розділ І |
20 |
3 |
Розділ ІІ |
15 |
4 |
Висновки |
5 |
5 |
Список використаних джерел |
5 |
6 |
Самостійна дослідницька робота з експериментом |
10 |
7 |
Оформлення курсової роботи |
25 |
8 |
Захист курсової роботи |
10 |
|
Разом |
100 |
1. Максимальна кількість балів за «Вступ»
№ п/п |
Критерії оцінювання |
Максимальна кількість балів |
1 |
Актуальність теми дослідження, виокремлення дискусійних питань, що вимагають вирішення |
1 |
2 |
Відповідність теми дослідження проблемам, які розглядає професійна педагогіка |
1 |
3 |
Огляд нормативних документів з проблеми дослідження |
1 |
4 |
Огляд літератури та інформаційної бази дослідження |
1 |
5 |
Визначення проблеми |
1 |
6 |
Об’єкт дослідження визначено чітко, коректно, згідно з темою дослідження |
1 |
7 |
Предмет дослідження визначено чітко, коректно, згідно з темою дослідження |
1 |
8 |
Мета дослідження визначено чітко, коректно, узгоджено з предметом дослідження |
1 |
9 |
Завдання дослідження визначено чітко, коректно, згідно з темою дослідження |
1 |
10 |
Методи дослідження |
1 |
|
Разом |
10 |
2. Максимальна кількість балів за «Розділ і»
№ п/п |
Критерії оцінювання |
Максимальна кількість балів |
1 |
Опрацювання нормативно-правових актів з проблеми дослідження |
1 |
2 |
Історико-педагогічний аспект проблеми |
1 |
3 |
Аналіз провідних ідей та концепцій з проблеми дослідження, їх критичний аналіз, порівняння та власна точка зору |
2 |
4 |
Визначення основних категорій |
2 |
5 |
Філософське і психологічне обґрунтування з позицій педагогічної науки |
2 |
6 |
Сучасний стан проблеми дослідження |
2 |
7 |
Науково-теоретичний рівень викладання змісту проблеми дослідження (чіткість, ясність, послідовність, лаконічність викладання матеріалу) |
2 |
8 |
Самостійний і творчий підхід до аналізу проблеми, яка досліджується (наявність власної точки зору, висновків) |
2 |
9 |
Теоретична обґрунтованість проблеми |
2 |
10 |
Наявність лаконічних висновків до розділу |
1 |
11 |
Наявність посилань на літературні джерела |
1 |
12 |
Наявність додатків до розділу |
1 |
13 |
Обсяг розділу – від 15 сторінок |
1 |
|
Разом |
20 |
