- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2 . Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •Тема №6. Внутрішньолікарняні інфекції та їх профілактика. Особливості проведення профілактичних і протиепідемічних заходів в лікувально-профілактичних установах стоматологічного профілю.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
3.2. Зміст теми заняття:
Контрольні питання теми
Особливості збудників гепатитів А і Е?
Механізми і шляхи, фактори передачі гепатитів А і Е
Диспансерне спостереження за перехворілими на гепатит А.
Профілактика гепатиту А.
Класифікація шигел.
Особливості механізмів розвитку епідемічного процесу при шигельозі Зонне, Флекснера, Григорьєва-Шига.
Протиепідемічні заходи при шигельозах.
Особливості збудника ВІЛ-інфекції.
Механізми і шляхи передачі ВІЛ-інфекції, гепатитів В і С.
Універсальні міри профілактики ВІЛ-інфекції, гепатитів В і С.
Постконтактна профілактика ВІЛ-інфекції.
Специфічна профілактика гепатиту В.
Протиепідемічні заходи в природних осередках малярії.
3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
Навчальні завдання |
Вказівки до завдань |
Вивчіть: |
Напишіть відповіді: |
1.Особливості збудників шигельозів, гепатитів А і Е |
Міжнародна класифікація шигел. Особливості вірусів гепатитів А і Е. |
2.Епідеміологічні особливості шигельозів і гепатитів А і Е |
Механізми, шляхи і чинники передачі. |
3. Методику обстеження і план протиепідемічних заходів в осередках кишкових інфекцій |
Розв’яжіть задачу: Лікар встановив діагноз: " Гепатит А" дитині, яка навчається в другому класі. Діагноз встановлено на підставі клінічних даних (жовтяниця, збільшення печінки, потемніння сечі), та епідеміологічних (у школі протягом останнього місяця зареєстровано три випадки гепатиту А). Батько дитини працює вихователем школи-інтернату, мати – продавцем хлібного магазину, молодший брат 5‑ти річного віку відвідує дитячий дошкільний заклад. Які заходи необхідно провести в осередку стосовно хворого, осіб, що спілкувалися із ним, та в довкіллі? |
4. Постконтактну профілактику ВІЛ-інфекції в медичних закладах, профілактику гепатитів В і С. |
Склад аптечки. Порядок документування аварій, які трапились при наданні мед. допомоги ВІЛ-інфікованим пацієнтам. Порядок дій мед. персоналу в разі небезпечного контакту з матеріалом від хворого на гепатит В, С ВІЛ-інфекцію. |
5. Епідеміологію і профілактику малярії. |
Шляхи передачі малярії. Види малярійних плазмодіїв цикли їх розвитку. Відмінності малярійних і немалярійних комарів. |
3.4. Рекомендована література:
Основна:
Дикий Б.М., Нікіфорова Т.О. Епідеміологія. – Івано-Франківськ, 2006. – 194с.
Епідеміологія / За редакцією Гоца Ю.Д., Колеснікової І.П., Мохорта Г.А. – Київ: «Асканія», 2007 – 356 с.
Синяк К.М., Гирін В.М. Епідеміологія /За ред. К.М. Синяка.– К.,1998. – 475 с.
Додаткова:
1. Сельнікова О.П., Поліщук О.І., Авдєєва Л.В. Внутрішньолікарняні інфекції - актуальна проблема сучасної епідеміології // Инфекционный контроль.- 2003.- №1.- С.16.