- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2 . Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1.Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
- •Тема №6. Внутрішньолікарняні інфекції та їх профілактика. Особливості проведення профілактичних і протиепідемічних заходів в лікувально-профілактичних установах стоматологічного профілю.
- •1. Актуальність теми:
- •2. Навчальні цілі заняття
- •2.1. Студент повинен знати:
- •2.2. Студент повинен вміти:
- •3. Матеріали доаудиторної самостійної роботи
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •3.2. Зміст теми заняття:
- •3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
- •3.4. Рекомендована література:
- •3.5. Матеріали для самоконтролю
- •4. Матеріали для аудиторної самостійної роботи.
3.2. Зміст теми заняття:
Контрольні питання теми
Визначення поняття осередок інфекції, види осередків.
Мета і завдання епідеміологічного обстеження осередку.
На які ланки направлені протиепідемічні заходи в осередку.
Як проводиться огляд осередку інфекції?
Яка документація заповнюється в разі виявлення осередку інфекції?
Протиепідемічні заходи під час епідемії грипу.
Які вакцини застосовуються проти грипу?
Протиепідемічні заходи проти кору.
Лабораторна діагностика грипу, дифтерії , кору.
Протиепідемічні заходи проти дифтерії.
3.3. Завдання для самостійної доаудиторної роботи студента
Навчальні завдання |
Вказівки до завдань |
Вивчіть: |
Напишіть відповіді: |
1. Мета і зміст епідобстеження осередку інфекції. |
Визначення поняття "осередок інфекції". Межі осередку інфекції. Час дії осередку інфекції. |
2. Методи обстеження осередків інфекції |
Як проводиться огляд осередку, епіданамнез, лабораторне обстеження |
3. Заходи, спрямовані на ліквідацію осередку інфекції. |
Заходи, спрямовані на джерело інфекції. Заходи, спрямовані на шляхи передачі інфекції. Заходи, спрямовані на сприйнятливий організм чи колектив. |
4. Епідеміологічну характеристику групи інфекцій дихальних шляхів
|
Локалізація збудників в організмі людини. Механізм та чинники передачі збудників. Профілактичні та протиепідемічні заходи при повітряно-краплинних інфекціях. |
5. Протиепідемічні заходи в осередку дифтерії, кору, грипу.
|
Розв’яжіть задачу: Під час бактеріологічного обстеження хворого на ангіну, в учня 2-го класу виявлена токсигенна дифтерійна паличка. Які заходи треба провести в осередку дифтерії стосовно хворого, осіб, що з ним спілкувалися, та в довкіллі? |
3.4. Рекомендована література:
Основна:
Дикий Б.М., Нікіфорова Т.О. Епідеміологія. – Івано-Франківськ, 2006. – 194с.
Епідеміологія / За редакцією Гоца Ю.Д., Колеснікової І.П., Мохорта Г.А. – Київ: «Асканія», 2007 – 356 с.
Синяк К.М., Гирін В.М. Епідеміологія /За ред. К.М. Синяка.– К.,1998. – 475 с.
Додаткова:
1. Основи епідеміології: вступ до прикладної епідеміології та біостатистики /Пер. з англ. О. Перепадя, Е. Хоменко; наук. ред. пер. І. Солоненко. – К.: Основи, 1997. – 501 с.
3.5. Матеріали для самоконтролю
Питання для самоконтролю
Який документ заповнюється при обстеженні осередку інфекції
Як задовго вважається діючим осередок інфекції після проведення всіх необхідних протиепідемічних заходів?
Які лабораторні дослідження можна провести в осередку інфекції?
Які є способи знешкодження джерела інфекції?
Як називаються способи розриву шляхів передачі інфекції? Перерахуйте їх.
Назвіть вакцину і терміни щеплень від кору.
Які правила взяття контрольних посівів перед випискою у хворого на дифтерію?
8. Які вакцини застосовують для профілактики грипу?
9. Коли проводяться щеплення проти дифтерії?
10. Які дані потрібно виясняти в епіданамнезі хворих на кір, грип, дифтерію?
