5. Технология социальной работы: учеб. Пособие для студентов высш. Учеб. Заведений/ Под ред и.Г. Зайнышева, - м.: владос, 2000, 1998.

6. Холостова, Е.И. Социальная политика и социальная работа: учеб. пособие/ Е.И. Холостова. – 2-е изд. - М.: Издат. - торговая корпорация "Дашков и К", 2007. - 213 с. - (Соц. работа. Золотой фонд учеб. лит.).

Вопросы для самоконтроля:

1. Какова сущность миграций?

2. Назовите основные виды миграций.

3. Кто является вынужденными переселенцами?

4. Кто является беженцами?

5. Охарактеризуйте основные направления социальной политики РФ по работе с мигрантами.

6. Каковы основные направления практической социальной работы Вы знаете?

7. В чем сущность организационной социальной работы с мигрантами?

8. Перечислите учреждения направленные на работу с мигрантами.

1) Тестовые задания к занятию №22

1. Укажите ошибку!

Направления технологий социальной работы с мигрантами:

1. Социально- психологическое

2. Аккультуроционное

3. Социально- правовое

4. Материальное

2. Вставьте пропущенное слово!

Процесс усвоения социальных ценностей через механизмы социализации – это _____

3. Вставьте пропущенное слово!

Лицо прибывшее или желающее прибыть на территорию Российской Федерации лицо, не имеющее гражданства РФ, которое было вынуждено или имело намерение покинуть место своего постоянного жительства называется _______

4.Укажите несколько правильных ответов!

По направленности перемещений выделяют следующие типы миграции:

1. случайная;

2. эпизодическая;

3. возвратная;

4. маятниковая;

5. вынужденная;

6. сезонная.

5. Укажите неправильный ответ!

Типы миграций по отношению самих мигрантов к данному процессу:

1. принудительная;

2. вынужденная;

3. добровольная;

4. сезонная.

6. УКАЖИТЕ ОШИБКУ!

ВИДЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МИГРАНТАМИ:

1. практическая социальная работа;

2. диагностическая работа;

3. организационная работа.

7. Укажите соответствия!

Направления социальной работы с мигрантами

1. социальное

2. социально-психологические

Характеристика

а) проведение социальной реабилитации

б) психологическое консультирование

в) психопрофилактика стресса

г) профилактика девиантного поведения

д) профилактика бездомности

е) коррекция и психологическая адаптация

Приложение:

2. Знание основных терминов по теме: миграция, мигрант, беженец, вынужденный переселенец.

3. Перечень практических навыков:

- уметь применять на практике основные технологии социальной работы с мигрантами.

Тема 23. Технологии социальной работы с лицами с ов и детьми-инвалидами

Мотивация темы: По данным ООН, каждый десятый человек на планете имеет инвалидность. Согласно официальной статистике в Российской Федерации в настоящее время насчитывается 9млн. инвалидов. Это требует активизации социальной работы с данной категорией населения.

Изучение данной темы поможет будущему специалисту освоить технологии социальной работы с лицами, имеющими ограниченные возможности и с детьми-инвалидами.

Цель самоподготовки:

- усвоить понятие «инвалидность», «инвалидизация», «инвалид детства», «ребенок-инвалид»;

- знать основные направления социальной политики РФ в отношении инвалидов;

- знать основные цели взаимодействия специалиста социальной работы и лица с ОВ;

- знать технологи социальной работы с лицами с ОВ;

- иметь представление о структуре детской инвалидности;

- иметь представление об основных причинах детской инвалидизации;

- знать основные технологии социальной работы с детьми с ОВ;

- знать технологии социальной работы с семьями, воспитывающими детей с ОВ;

- уметь составлять программу реабилитации ребенка с ОВ.

План проведения занятия:

1. Определение инвалидности, основные факторы, способствующие инвалидизации.

2. Социальная политика в отношении инвалидов

3. Технологии социальной работы с лицами с ОВ

4. Детская инвалидность и ее структура

5. Технологии социальной работы с детьми-инвалидами и их семьями.

ООД: