- •Анна к. Энтус Выдержки из семинара содержание
- •Что такое нлп?
- •Роли в течение обучающей активности
- •Рамка терапии
- •Тест - поведенческая демонстрация.
- •Подстройка к будущему.
- •Структура опыта фильтры реальности
- •Внимание/осознание
- •Ключи доступа - внешние индикаторы внутреннего опыта
- •А. Сенсорные репрезентативные системы
- •B. Язык
- •Мета-модель (м-м)
- •2. Преувеличить;
- •3. Привести контрпример;
- •4. Определить референтный опыт.
- •C. Карты реальности
- •Позиции восприятия - тройственное описание
- •Отношения
- •Беспристрастный наблюдатель
- •Логические уровни
- •Фундаментальная структура эффективного поведения: модель т.О.Т.Е.
- •Фиксированная будущая цель
- •Гибкость средств
- •Операции
- •Рамки и процедуры
- •Милтон-модель
- •Упражнение 1.
- •Пресуппозиции
- •Упражнение 2.
- •Упражнение 3.
- •Якорение
- •Интенсивность
- •Установка якорей
- •Якорение 3-х состояний.
- •Форматы субмодальностей
- •Изменение ограничивающих убеждений
- •Формат рефрейминга
- •Рефрейминг контекста
- •Разрешение конфликта - визуальное сдавливание
- •1. Отберите и заякорите две полярности.
- •2. Получите доступ к четко разделенным полярностям:
- •Критерии глубинного состояния
- •Вопросы для трансформации целей с помощью глубинных состояний
Формат рефрейминга
Рефрейминг - это очень мощное средство коммуникации.В основной теории коммуникации существует основная аксиома, что сигнал имеет значение только в терминах рамки или контекста, в котором он появился. Неожиданная задержка вылета самолета по расписанию является нонсенсом для пассажиров, которые уже на борту и является неожиданным счастьем для опаздывающих пассажиров. В любом случае, что-то, что воспринято как преимущество или его отсутствие определяется рамкой, в которой оно понимается. Эффективный рефрейминг выливается в изменение в опыте. Рефрейминг - это паттерн для создания рабочей рамки, в которой все части системы становятся расставленными в направлении достижения результата.
6-ШАГОВЫЙ РЕФРЕЙМИНГ
Определите паттерн Х, подлежащий изменению.
Установите взаимодействие с частью, ответственной за паттерн.
БУДЕТ ЛИ ЧАСТЬ МЕНЯ, КОТОРАЯ ЗАПУСКАЕТ ПАТТЕРН Х, ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ СО МНОЙ СОЗНАТЕЛЬНО?
Определите сигналы, обозначающие Да/Нет.
Установите различия между поведением (паттерн Х) и намерением части, отвечающей за поведение.
БУДЕШЬ ЛИ ТЫ СОГЛАСНА ПОЗВОЛИТЬ МНЕ УЗНАТЬ СОЗНАТЕЛЬНО, ЧТО ТЫ ПЫТАЕШЬСЯ СДЕЛАТЬ ДЛЯ МЕНЯ?
Если ответ Да, попросите часть, чтобы она повзаимодействовала с намерением.
Является ли этот ответ приемлемым и имеющим смысл для сознания?
Создайте новое альтернативное поведение для удовлетворения намерения.
Попросите творческую часть генерировать новые выборы и часть, отвечающую за поведение, выделять приемлемые выборы, подавая сигнал Да. Подождите, пока не проявятся 3 сигнала Да (т.е. 3 новых варианта, являющиеся приемлемыми, доступными).
Ответственность.
Спросите часть: СОГЛАСНА ЛИ ТЫ ВЗЯТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭТИХ ТРЕХ НОВЫХ ВЫБОРОВ?
Экологическая проверка.
СУЩЕСТВУЕТ ЛИ КАКАЯ-ЛИБО ЧАСТЬ МЕНЯ, КОТОРАЯ ПРОТИВ ЭТИХ ТРЕХ НОВЫХ ВЫБОРОВ?
Если существует конфликт, повторите, начиная с Шага 2.
Рефрейминг контекста
Заякорите паттерн Х(поведение, которое хотите изменить).
Диссоциируйтесь.ПОСМОТРИТЕ НА СЕБЯ В КОНТЕКСТЕ(АХ), ГДЕ ПАТТЕРН Х ПРОЯВЛЯЕТСЯ И ПРОКРУТИТЕ ВОЗМОЖНЫЕ КОНТЕКСТЫ, В КОТОРЫХ ПАТТЕРН Х БЫЛ БЫ СООТВЕТСТВУЮЩИМ.
Когда соответствующий контекст паттерна Х идентифицирован, ассоциируйтесь,ВОЙДИТЕ В КАРТИНКУ.Заякоритепаттерн Х в этом контексте.
Определите новый(е) паттерн(ы), который(е) Вы бы хотели в контексте, в котором обычно проявляется паттерн Х. Заякоритеновый(е) паттерн(ы).
Оцените с третьей позиции.ПОСМОТРИТЕ НА СЕБЯ, СОЗДАЮЩЕГО НОВЫЙ(Е) ПАТТЕРН(Ы) В КОНТЕКСТЕ(АХ).
Если этот новый паттерн выглядит и звучит удовлетворительно, ассоциируйтесь,ШАГНИТЕ В КАРТИНКУ.Заякоритеновый паттерн в этом контексте.
Проверка.
Подстройка к будущему.
Разрешение конфликта - визуальное сдавливание
Идентифицируйте, что для человека является противоречивым или конфликтным.(Что-то, что он делает, но на самом деле не хочет делать, например, курить, или то, к чему постоянно возвращается мысленно, но так и не делает, или когда сталкиваются два конфликтующих убеждения о себе самом).
1. Отберите и заякорите две полярности.
Удостоверьтесь, что подошли к двум экстремальным частям, а не к одной экстремальной, а другой сбалансированной. Используйте преувеличение, рамку "как если бы" и др. для доступа к полярностям и их классификации. Заякорите каждую отличительной позой, жестом (В) или тоном, темпом речи (А).
Выявите каждую из сторон в утвердительной форме.
Оформите каждую часть в терминах позитивного результата, отделите предполагавшийся результат от поведений, использованных для его достижения.
Идентифицируйте преимущества каждой стороны.
Удостоверьтесь, что подстроились и относитесь с уважением к каждой из сторон.
