Завдання для самостійної роботи.

І. Скласти термінологічний словник (глосарій) основних понять по темі.

ІІ. Конспективно опрацювати наступні першоджерела:

8. Анцыферова Л. И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление и преобразование ситуаций // Психологический журнал. 1994, Т.15 №1 – С.3 – 19.

9. Калмыкова Е. С. Тарабрина Н. В. Особенности психотерапии посттравматического стресса // Психологический журнал. – 2001. Т.22. №4, с.70-80.

10. Карвасарский Б. Д. Психотерапевтическая энциклопедия. – СПб.: Питер Ком, 1998. – с. 217 – 219, 408 – 413, 596 – 601.

11. Маклаков А. Г. Личностный адаптационный потенциал: его мобилизация и прогнозирование в экстремальных условиях // Психологический журнал. – 2001. Т.22 №1.

12. Тарабрина Н. В., Ладебная Е. О. Синдром посттравматических стрессовых нарушений: современное состояние и проблемы // Психологический журнал. – 1992, Т. 13, №2, С. 14 – 29.

Завдання для індивідуальної роботи

3. Створити мультимедійну презентацію, або написати реферат на одну з тем:

1. Концепція стресу Г. Сельє; 2) Субсиндроми стресу; 3) Зміни проявів стресу при надмірному зростанні екстремальних впливів; 4) Екстремальні впливи і стресори; 5) Загальні закономірності емоцій і поведінки при стресі; 6) Бойовий стрес, особливості прояву; 7) Стрес – вмирання; 8) Короткочасний (гравітаційний) стрес; 9) Зміни пізнавальних процесів при інтенсифікації стресу (когнітивний субсиндром стресу); 10) Жах смерті; 11) Передсмертний транс (на прикладі поведінки «шахідок»); 12) Загальні закономірності зміни спілкування в екстремальних умовах; 13) Специфіка тюремного стресу; 14) Вигоряння персоналу – вигоряння особистості; 15) Психологічна деформація особистості співробітників ОВС; 16) Стрес при неочікуваному вторгненні в особистісний простір; 17) Синдром заручника; 18) Синдром концтабору (місць примусового ув’язнення); 19) Психосоціальні впливи сексуальної лексики (матірщини); 20) Соціально-психологічні дослідження стресу; 21) Психодіагностика стресу як складова частина стрес-менеджменту; 22) Особливості психодіагностики стресових симптомів і ситуацій; 23) Організаційна діагностика стресу; 24) Діагностика синдромів професійного стресу; 25) Долаюча поведінка в стресогенних ситуаціях; 26) Ресурси стресостійкості; 27) Оцінка стресу і копінгу; 28) Тренінг опору стресу; 29) Копінг стресу по Перре, Лазарусу, Мейхенбауму; 30) Стадії і процеси змін по відношенню до переживання стресу по Прохазкі, Ді Клементе, Норкросу; 31) Теорія набутої безпорадності М. Селігмана; 32) Діагностичні критерії ПТСР; 33) Стрес, травматичний стрес і ПТСР; 34) Теоретичні моделі ПТСР; 35) Індивідуальна вразливість і психологічні наслідки травми; 36) Дисоціації і ПТСР; 37) Методи діагностики ПТСР; 38) Психотерапія емоційних травм за допомогою рухів очей Ф. Шапіро; 39) Гештальт-терапія ПТСР; 40) Когнітивно-поведінкова психотерапія ПТСР; 41) Символ-драма в психотерапії ПТСР; 42) Сімейна психотерапія ПТСР; 43) НЛП і терапія ПТСР; 44) ПТСР у учасників бойових дій; 45) Психотерапія насилля.

При написанні рефератів рекомендується користуватися наступними посібниками:

1. Абабков В. А., Перре М. Адаптация к стрессу – СПб.: Речь, 2004 – 166 с.

2. Водопьянова Н. Е. Психодиагностика стресса – СПб.: Питер, 2009 – 335с.

3. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса – М. : Наука, 1983 – 368с.

4. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса. Психологическая антропология стресса – М.: Академический Проект, 2009 – 943с.

5. Малкина-Пых И. Г. Экстремальные ситуации. – М.: Изд-во ЭКСМО, 2005 – 960с.

4. Скласти формалізовану схему змісту теми.