Завдання для індивідуальної роботи

6. Створити мультимедійну презентацію, або написати реферат на одну із тем: 1) суїцид як психологічний феномен і його чинники. 2) Соціально – психологічна дезадаптація особистості в умовах мікросоціального конфлікту як суїцидогенна ситуація. 3) Суїцидальні тенденції. 4) Особливості психіки особистості, сприятливі для формування суїцидальності і здійснення самогубств. 5) Суїцид як соціально-психологічний феномен. 6) Соціально-психологічні ознаки і причини суїцидальної поведінки. 7) Соціально-психологічні особливості суїцидальної поведінки різних груп населення (неповнолітні, дорослі, люди похилого віку, безробітні, засудженні і т.д.). 8) Патопсихологія суїцидальної поведінки (суїцидальна поведінка при депресії, шизофренії, психопатіях). 9) Вплив алкоголізму на суїцидальність. 10) Корекція суїцидальності і її особливості.

Основний посібник для написання рефератів:

4. Психологія суїциду / за ред. В. П. Москальця – Київ.: Академвидав, 2004 – 280 с.

11. Скласти формалізовану схему змісту теми.

Хід заняття.

1. Обговорення теоретичних питань; проведення міні-колоквіуму по завданнях самостійної роботи, презентація студентами проаналізованих ними тем рефератів.

2. Ознайомлення з методами діагностики суїцидальної поведінки (особливостями проведення клініко-психологічного інтерв’ю при оцінці суїцидального ризику, методами самозвіту, сучасними методичними підходами до діагностики суїцидальної поведінки) на основі огляду і характеристики опитувальників Кельнольця-Полдінгера («Оцінка факторів ризику суїциду», «Оцінка суїцидальності») О. Єгорова («Шкала мотивів парасоїциду»), А. Тараса («Особистісний профіль кризи»), І. Котенева («Опитувальник травматичного стресу для діагностики психологічних наслідків»), Дерогатіса-Рікелса («Опитувальник вираженості психопатологічної симптоматики»).

3. Дослідження схильності до суїциду за методиками Е. Шнейдмана («Опитувальник психологічних потреб»), Н. Пезешкіана («Опитувальник для клієнтів із суїцидальними тенденціями») і шкалою схильності до суїцидальної поведінки СОП («Схильність до відповідальної поведінки») О. Н. Ореля. [Джерело методик: Егоров А. Ю., Игумнов С. А. Расстройства поведения у подростков – СПб.: Речь, 2005 – с.383 – 385; Зотов М. В. Суицидальное поведение. – СПб.: Речь, 2006 – С. 44 – 54; Клейберг Ю. А. Практикум по девиантологии. – СПб.: Речь, 2007 – С. 6 – 24, 104 – 105, 113 – 117; Малкина-Пых И. Г. Экстремальные ситуации. – М.: Изд-во ЭКСМО, 2005 – С. 734.].

4. Проведення елементів реорієнтаційного тренінгу, спрямованого на корекцію парасуїцидальої поведінки і тренінгу «Зцілення від горя» за І. Г. Малкіною-Пих. [Зміст тренінгових вправ: Малкина-Пых И. Г. Экстремальные ситуации. – М.: Изд-во ЭКСМО, 2005 – С. 727 – 775, 806 - 861].

Форма звітності.

20. Виконані завдання самостійної та індивідуальної роботи.

21. Оброблені і проаналізовані протоколи проведених методик О. Н. Ореля, Е. Шнейдмана