Форма звітності.

17. Виконані завдання самостійної та індивідуальної роботи.

18. Оброблені і проаналізовані протоколи проведених методик з аналізом отриманих даних: а) кольорового тесту виборів Люшера в модифікації Н. М. Платоновой; б) тесту малюнкової фрустрації С. Розенцвейга; в) методик експрес-діагностики В. В. Бойко («Схильність до агресивної поведінки», «Некерована емоційна збудливість», «Діагностики рівна особистісної невротизації»).

19. Формалізований план проведення тренінгу, спрямованого на зменшення проявів агресивної поведінки за наступним алгоритмом: а) загальний план тренінгу (вимоги див. Осипова А. А. Общая психокоррекция. – М.: ТЦ «Сфера», 2005 – С. 29); б) кількість блоків тренінгу, назва, мета, задачі кожного з них.

При створенні плану тренінгу можна спиратись на тренінгові програми А. Гольдштейна, В. Ромека, О. Трошихіної, Л. Анн, М. Сміта, вправи, запропоновані А. Н. Єлізаровим.

Література.

Посібники, підручники.

5. Агрессия у детей и подростков / Под ред. Н. М. Платоновой. – СПб.: Речь, 2004 – 336 с.;

6. Берон Р., Ричардсон Д., Агрессия. – СПб.: Питер, 1997 – 336 с.

7. Егоров А. Ю., Игумнов С. А. Расстройства поведения у подростков – СПб.: Речь, 2005 – с.225 – 263.

8. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2003 – С. 420 – 425.

9. Менделевич В. Д.  Психология девиантного поведения - М.: МЕДпресс, 2001 – С. 70 – 84.

10. Налчаджян А. Агрессивность человека. – СПб.: Питер, 2007 – 736 с.

Додаткова.

15. Алиева М. А., Гришанович Т. В., Лобанова Л. В., Трошихина Е. Г. Тренинг развития жизненных целей / Под ред. Е. Г. Трошихиной. – СПб.: Речь, 2002 – 216 с.

16. Анн.Л. Психологический тренинг с подростками. – СПб.: Питер, 2003 – 272 с.

17. Гольдштейн А., Хомик В. Тренінг вмінь спілкування. – К.: Либідь, 2003 – С. 20 – 251.

18. Елизаров А. Н. Психологическое консультирование семьи. – М.: «Ось-98», 2005 – С. 281 – 283.

19. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 197 – С. 483 – 531.

20. Психология человеческой агрессивности: Хрестоматия / Сост.К. В. Селоченок. – Мн.: Харвест, 1999 – 656 с.

21. Ромек В. Г. Поведенческая психотерапия – М.: Академия, 2002 – С. 133 – 182.

22. Сидоренко Е. В. Технология создания тренинга. – СПб.: Речь, 2007 – 336 с.

23. Смит М. Тренинг уверенности в себе. – СПб.: Речь, 2002 – 244 с.

24. Янышин П. В. Практикум по клинической психологии. – СПб.: Питер, 2004 – С. 86 – 124, 195 - 268

Лабораторна робота № 16 (4 год.)

Тема: Суїцидальна поведінка: механізми розвитку, діагностика і корекція.

Мета: засвоєння системи психологічних знань та методичних засобів діагностико-корекційної роботи, необхідних в роботі з клієнтами із ризиком суїцидальної (аутоагресивної) поведінки; ознайомлення з можливостями діагностики схильності до суїцидальної поведінки, проведення відповідно спрямованих діагностичних методик і психотехнік.

Питання для обговорення та підготовки.

1. Охарактеризуйте суїцид як психологічний феномен.

2. Проаналізуйте фактори формування ризику суїцидальної поведінки (соціально-демографічні, індивідуально-психологічні, медичні і природні).

3. Визначте індикатори суїцидального ризику.

4. Охарактеризуйте особливості методів діагностики суїцидальної поведінки (ризику суїциду).

5. Проаналізуйте теоретичні моделі суїцидів, механізми розвитку суїцидальної поведінки.

6. Охарактеризуйте основні напрямки сучасних досліджень суїцидальної поведінки (дослідження імпульсивної парасуїцидальної поведінки і факторів, які сприяють її формуванню; моделі формування парасуїцидальної і суїцидальної поведінки).

7. Проаналізуйте особливості профілактики і психологічної корекції суїцидальної поведінки.

Основні поняття: суїцид, суїцидологія, парасуїцидаьна поведінка, суїцидальні думи, суїцидальні тенденції, суїцидальна спроба, абортивна суїцидальна спроба, завершений суїцид, демонстративна суїцидальна поведінка, суїцидальна реакція, фактори суїцидального ризику, індикатор суїцидального ризику, аверсивне збудження, абстиненція, автоцид, агедонія, адаптаційний синдром, депресія, акселерація, амбівалентність суїцидальних мотивів, амбітендентність переживання, антисуїцидальний бар’єр, антиципація, архетип, аутистичний світогляд, афект «неадекватності», афективна розрядка, внутрішній конфлікт, галюцинації, гештальт, делірій, деперсоналізаційний розлад, десоціалізація, дистимія, дисфорія, егоцентризм суїцидента, експектації, екстремальна стресова ситуація, життєва криза, , загальмована депресія, ларвована депресія, ідеаторні психічні автоматизми, імітаційна поведінка, інволюційна меланхолія, інституційний суїцид, інтенційна слабкість, інфантилізм, іпохондрія, соматична конверсія, конформізм, криза втрати сенсу буття, мазохізм, «метабіль», метафізична інтоксикація, нейротизм, «переграні» демонстрації, преморбідний стан, пресуїцид, псевдораптоїдні реакції, психічна депривація, психічна травма, раціональний суїцид, ремісія, ресоцалізація, рефлексія, садизм, соціальний невроз, суїцидальна превенція, суїцидальний імператив.

Основні вміння: розумітись на психологічній сутності суїцидальної і парасуїцидаьної поведінки, орієнтуватись у факторах, які провокують виникнення такої поведінки і соціально-психологічних аспектах суїциду; орієнтуватись у методах надання діагностико-профілактичної ц корекційної допомоги, а при необхідності – і надавати її.

Завдання для самостійної роботи.

І. Скласти термінологічний словник (глосарій) основних понять по темі.

ІІ. Конспективно опрацювати наступні першоджерела:

1. Амбрумова А. Г., Тихоненко В. А. Социально-психологическая дезадаптация личности и профилактика суицида // Вопросы психологии. - №4. – 1981.

2. Бердяев Н. А. Самоубийство. (Психологический этод) // Психологический журнал. – Т. 13 - №2. – 1992.

3. Вайзер Г. А. Смысл жизни и «двойной кризис» в жизни человека // Психологический журнал. – Т. 19 - №5. – 1998.

4. Сиуцкий А. С., Занадворов М. С. Некоторые психологические аспекты поведения суицидентов // Психологический журнал. – Т. 15 - №5. – 1995.