- •История литературы
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «История литературы»
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •1. Цели и задачи учебной дисциплины
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •5.Содержание учебной дисциплины
- •5.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
- •Тема 1. Вводная лекция: Литература как вид искусства.
- •Тема 2. Античная литература
- •Тема 3.Литература Средневековья:
- •Тема 4. Философско-нравственные идеалы литературы Возрождения:
- •Тема 5. От Авесты до Корана. Лирическая поэзия Востока
- •Тема 6. Древнерусская литература
- •Тема 7. Литература XVII в.
- •Тема 8. Гете - вершина европейского Просвещения
- •Тема 9. Литература XIX века
- •Тема 10. Реализм в зарубежной и русской литературе XIX века
- •Тема 11. Литературный процесс хх века
- •5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов (тем) учебной дисциплины
- •5.4.Организация самостоятельной работы студента
- •6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •Учебно-методическое обеспечение «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Вопросы для семинарских занятий «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Семинар №1. «Слово о полку Игореве»- выдающийся памятник древнерусской литературы.
- •Семинар №2. Жанровое своеобразие «Жития протопопа Аввакума, им самим написанного».
- •Семинар № 3. Жанровое своеобразие « Трагической истории Гамлета, принца датского».
- •Семинар №4. Роман Оноре де Бальзака « Отец Горио» как тип социально-психологического романа.
- •Семинар №5. Поэтика тургеневского романа.
- •Семинар №6. Проблемы взаимодействия эпоса и лирики (на материале поэмы н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо»).
- •Семинар №7. Тема «униженных и оскорблённых» в романах ф.М. Достоевского.
- •Семинар№8. Тема гибели «дворянских гнёзд», настоящего будущего России в пьесе а.П. Чехова «Вишнёвый сад».
- •Семинар №9. Человек и мир в новеллистике и.А. Бунина.
- •Темы рефератов «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Темы рефератов для промежуточного контроля
- •Глоссарий «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Глоссарий
- •Вопросы для итогового контроля успеваемости (зачета) «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Вопросы к зачету
- •Вопросы для итогового контроля успеваемости (экзамена) «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Вопросы к экзамену
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины «История литературы»
- •070301 Актерское искусство
- •Методические рекомендации для студента
- •Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Методические рекомендации к экзамену
Тема 10. Реализм в зарубежной и русской литературе XIX века
Стендаль и его герои
проблема Бонапартизма, решаемая Стендалем в жизни и в собственных произведениях;
актуальность этой темы в русской литературе XIX века: Пушкин «Пиковая Дама», Толстой «Война и мир», Достоевский «Преступление и наказание».
Проспер Мериме
истоки интереса Мериме к России; «Диалог» с Пушкиным: переводы, исторические статьи;
новеллы: «Матео Фальконе», «Венера Ильская», « Кармен»;
особенности новеллистики как литературного жанра;
образ Кармен в новелле П. Мериме и в опере Ж. Бизе.
Ги де Мопассан
жизнь и творчество великого романиста;
беспощадная критика лицемерия современного Мопассану общества: роман «Милый друг», рассказы «Пышка», «Мать уродов»;
Мопассан и Тургенев.
Русский критический реализм (Н.В. Гоголь, Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский, А.П. Чехов и др.). Соотношение понятий « критический» и « социалистический» реализм.
Эмиль Золя
Э.Золя - один из основоположников нового литературного метода;
особая позиция Золя, касающаяся психологии человека, во многом объясняющая поведение толпы и отдельных личностей в этой толпе;
русский натурализм - Крестовский, Помяловский.
Тема 11. Литературный процесс хх века
философские течения ХХ века и их влияние на литературу;
общая характеристика реалистического направления в зарубежной литературе ХХ века ( Р. Ролан, А. Барбюс, Э. Ремарк, Э. Хемингуэй, Т. Манн, Селенджер, Г. Маркес и др.);
человек и революция в литературе ХХ века ( М.Шолохов, М. Горький, Е. Замятин, И. Бунин, А. Платонов).
Символизм
символизм как миропонимание и эстетика художественного мышления;
связь французского символизма с русским « Серебряным веком» (творчество П. Верлена, А. Рембо, В. Брюсова, Д. Мережковского, К. Бальмонта, А. Блока и др. ).
Модернизм
термин и понятие;
Творчество Д. Джойса, М. Пруста;
экзистенциализм и влияние этого философского учения на творчество Ф.Кафки;
явление абсурда как нового осмысления жизни (А. Камю, Ж.П. Сартр).
Авангардизм и его школы
акмеизм (Н. Гумилев, А. Ахматова);
футуризм, возникновение футуризма на Западе. Своеобразие русского футуризма (В. Маяковский, В. Хлебников, Д.Бурлюк и др. );
сюрреализм ( Г. Аполлинер, А. Бретон).
Советская литература
идеологизация русской литературы первой половины ХХ века;
влияние «оттепели» на советскую литературу. Творчество А. Солженицына, В. Шаламова и др.
Поэты и писатели Русского Зарубежья
Набоков, Алданов, Берберова.
5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
№ п/п |
Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин |
№№ разделов (тем) данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин |
||||
1 |
4 |
9 |
10 |
11 |
||
1. |
История |
+ |
+ |
|
|
|
2 |
История театра |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
3. |
Мастерство артиста |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
4 |
Мастерство артиста драматического театра и кино |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
5 |
Сценическая речь в драматическом театре и кино |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
