Материалы к занятию:

Задание 1.

Опираясь на цели, задачи и содержание преподаваемого Вами курса, попытайтесь конкретизировать, инструментом чего может быть Ваш информационный ресурс с позиции классификации ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ по основанию направленности на ту или иную деятельность:

Для этого выберите одну или более из перечисленных ниже позиций и попытайтесь дописать ее (их).

• Инструмент формирования…

• Инструмент продвижения…

• Инструмент управления …

• Инструмент проектирования…

• Инструмент конструирования…

• Инструмент мониторинга…

• Инструмент фандрайзинга…

• Инструмент развития…

Задание 2.

Опираясь на цели, задачи и содержание преподаваемого Вами курса, попытайтесь конкретизировать, инструментом чего может быть Ваш информационный ресурс с позиции классификации ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ по основанию направленности на субъекта:

Для этого выберите одну или более из перечисленных ниже позиций и попытайтесь дописать ее (их).

• Инструмент психологической помощи…

• Инструмент мотивации…

• Инструмент адаптации…

• Инструмент профилактики…

• Инструмент социальной-реабилитации …

• Инструмент разрешения проблем…

• Инструмент работы со взрослыми…

• Инструмент построения индивидуального образовательного маршрута

• Инструмент педагогического сопровождения…

Задание 3.

Опираясь на цели, задачи и содержание преподаваемого Вами курса, попытайтесь конкретизировать, инструментом чего может быть Ваш информационный ресурс с позиции классификации ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ по основанию направленности на окружающий мир:

Для этого выберите одну или более из перечисленных ниже позиций и попытайтесь дописать ее (их).

• Инструмент коммуникации…

• Инструмент взаимодействия…

• Инструмент обеспечения…

• Инструмент социального партнерства…

• Инструмент экспертизы, аудита…

• Инструмент оценивания достижений…

Задание 4.

Опираясь на цели, задачи и содержание преподаваемого Вами курса, попытайтесь конкретизировать, инструментом чего может быть Ваш информационный ресурс с позиции классификации ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ по основанию направленности на себя :

Для этого выберите одну или более из перечисленных ниже позиций и попытайтесь дописать ее (их).

• Инструмент социального ориентирования человека…

• Инструмент здоровьесберегающих технологий…

• Инструмент работы с информацией…

• Инструмент развития критического мышления…

• Инструмент рефлексии…

Задание 5.

Используя решения, полученные в заданиях 1-4, попробуйте составить (сформулировать) интегральную характеристику своего потенциального информационного ресурса, как инструмента гуманитарной образовательной технологии. Сообщите получившуюся у Вас характеристику на форум !

Задание 6.

Определите возможные категории субъектов – пользователей Вашего информационного ресурса. Для этого ответьте себе на ряд вопросов:

- будете ли Вы относить себя (как преподавателя) и других коллег-преподавателей к одной категории или к разным?

- будете ли Вы относить своих студентов и студентов, не имеющих к Вам прямого отношения, к одной категории или к разным?

- будете ли Вы выделять в отдельную категорию представителей управленческого аппарата своей кафедры, факультета, ВУЗа ?

Сколько категорий у Вас получилось? Попробуйте прописать, в чем может быть разница в правах этих категорий пользователей Вашего информационного ресурса.

Задание 7.

Определите (выберете из приводимого ниже списка или добавьте недостающие) возможные виды деятельности, которые будут реализовывать различные категории субъектов – пользователей Вашего ресурса.

• управленческая

• аналитико-прогностическая

• организационно-информационная

• учебно-познавательная

• учебно-методическая

• контрольно-оценочная

• коммуникативная

Попробуйте определить, с помощью какой информационной технологии из перечисленных ниже может быть реализован тот или иной из отобранных Вами видов деятельности субъектов (и, следовательно, адекватная этому виду деятельности функция Вашего ресурса).

• гипертекстовый материал,

• форум,

• список рассылки,

• чат,

• видеоконференция,

• телемост

• SMS c сайта на телефон

• электронная почта

Не слишком ли много получилось для начала?

Посоветуйтесь с тьютором, позволит ли предполагаемый хостинг (организация, которая предоставит Вам возможность бесплатно разместить свой ресурс и управлять им) использовать ту или иную из необходимых Вам технологий?

Сокращая перечень технологий, помните тем не менее, что гуманитарная направленность Вашего образовательного ресурса исчезнет, если Вы полностью исключите все технологии, обеспечивающие интерактив и оставите лишь дидактический материал в гипертекстовой форме.

Утвердите для себя перечень возможных технологий и вытекающий отсюда перечень видов деятельности, который можно будет реализовывать с помощью Вашего информационного ресурса.

Задание 8.

Добавьте результат, полученный в предыдущем задании к характеристике (полученной по результатам выполнения задания 5) своего потенциального информационного ресурса, как инструмента гуманитарной образовательной технологии.

Дайте новую развернутую характеристику своего потенциального информационного ресурса. Занесите на форум!

Таблица 19. Оценочное интервью (в конце занятия) Ответ в краткой форме занесите на форум!

1	Что из полученной информации было, по Вашему мнению, наиболее полезно? Почему?
2	Какие из информационных блоков, какие задания Вы не считаете полезными для себя? Почему?
3	Считаете ли Вы возможным применить в своей работе предложенные(-ую) технологии(-ю)? Как именно?
4	Хотели бы Вы получить дополнительную информацию по какому-либо из аспектов сегодняшнего занятия? Уточните, пожалуйста.
5	Что, по Вашему мнению, наиболее удалось в сегодняшнем занятии?