- •Учебно-методичекий комплекс б3.Б22 Психодиагностика
- •030300.62 «Психология»
- •Рабочая программа дисциплины (модуля) б3.Б22 Психодиагностика
- •030300.62 «Психология»
- •10 Методические рекомендации преподавателю 47
- •Дополнения и изменения в рабочей программе учебной дисциплины
- •Лист-вкладка рабочей программы учебной дисциплины «Психодиагностика» Список основной учебной литературы
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
- •Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля.
- •Раздел 1. Общая теория психодиагностики.
- •Раздел 2. История развития психодиагностики.
- •Раздел 3. Теоретические проблемы диагностических методов.
- •Раздел 4. Методы диагностики личности.
- •Раздел 4. Основные тенденции развития современной психодиагностики
- •Раздел 1. Общая теория психодиагностики. Занятие 1
- •Раздел 2. История развития психодиагностики. Занятие 2
- •Занятие 3
- •Семинар 1
- •Занятие 4
- •Семинар 2
- •Занятие 5
- •Семинар 3
- •Занятие 6
- •Семинар 4
- •Занятие 7
- •Семинар 5
- •Раздел 3. Теоретические проблемы диагностических методов. Занятие 8
- •Семинар 6
- •Занятие 9
- •Семинар 7
- •Занятие 10
- •Семинар 8
- •Занятие 11
- •Семинар 9
- •2. Е. Сидоренко. Методы математической обработки в психологии.- Новосибирск, 2006. Занятие 11
- •Семинар 10
- •Занятие 12
- •Семинар 11
- •Занятие 13
- •Семинар 12
- •Занятие 14
- •Семинар 13
- •Занятие 15
- •Семинар 14
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Раздел 4. Психологический анализ и строение деятельности психолога. Занятие 16
- •Семинар 15
- •Семинар
- •Занятие 17
- •Семинар16
- •Занятие 18
- •Семинар17
- •Занятие 19
- •Семинар18
- •Занятие 20
- •Семинар19
- •Занятие 21
- •Семинар20
- •Раздел 5. Основные тенденции развития современной психодиагностики. Занятие 22
- •Семинар 21
- •Занятие 23
- •Семинар 22
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 22:
- •Занятие 24
- •Семинар 23
- •Занятие 25
- •Семинар 24
- •Занятие 26
- •Семинар 25
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Занятие 27
- •Семинар 26
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •График организации самостоятельной работы студентов по учебному плану по дисциплине «Психодиагностика»
- •Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •Примерные варианты практических творческих заданий (для самостоятельной работы) по психодиагностике
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):
- •9. «Аннотация рабочей программы б3.Б.8 «Психодиагностика» ооп подготовки бакалавра по направлению 030300.62 Психология по профилю Практическая психология»
- •10. Методические рекомендации студенту по освоению учебной дисциплины «Психодиагностика» и работе с пособием
- •Распределение рейтинговых баллов по модулям, видам работ и контроля.
- •Примерные варианты практических творческих заданий (для самостоятельной работы) по психодиагностике
- •4. Определение стабильности изучаемого признака.
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 7:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 8:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 12:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 13:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 14:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 16:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 17:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 18:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 19:
- •Раздел 16. Тесты интеллекта (тест Векслера).
- •Тема 1. Шкалы измерения интеллекта д. Векслера. Краткая история создания теста, методические указания к проведению теста (инструкция, интерпретация). Вопросы и задания для самостоятельной работы 20:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 22:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 24:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 25:
- •11. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
- •11.1. Методические рекомендации преподавателю для проведения семинарских занятий
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы 21:
- •11.2. Методические рекомендации преподавателю по проведению консультаций
- •11.3. Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению вузовской лекции
- •1.Профессиональные черты личности лектора
- •2. Организационно-методические аспекты проведения лекции
- •3.Степень и методы использования дидактических приемов обучения
- •4. Нравственно-психологические качества индивидуальности лектора
- •11.4. Методические рекомендации преподавателю по проведению экзамена (зачета) как формы итогового контроля
- •Рецензия
- •1. Рабочая программа дисциплины (модуля)
- •2 Методические указания студентам «Организация самостоятельной работы по освоению дисциплины»
- •3 Методические рекомендации (материалы) преподавателю
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
а) основная литература:
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для вузов [текст]/ Л.Ф. Бурлачук . – СПб.: Питер, 2003. – 352 с.
Бодалев А.А., Столин В.В. Общая психодиагностика [текст]/ А.А. Бодалев, В.В.Столин и др.- СПб.: Изд-во «Речь», 2003. - 440 с.
б) дополнительная литература:
Романова, Е.С. Психодиагностика: Учебное пособие.- СПб,: Питер, 2006.- 400с
Акимова М.К., Данилов В.А., Козлов В.Т. Методики диагностики природных психофизиологических особенностей человека. – М., 1992
Анастази А. Психологическое тестирование. В 2 –х книгах- М.,Ю 1982
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М.Словарь – справочник по психодиагностике. – СПб, 1999
Гуревич К.М., Что такое психологическая диагностика. – М., 1985
Гуревич К.М. Тесты интеллекта в психологии. // Вопросы психологии. №2. – 1980, С. 53 - 64
Ильин Е.П. Методические указания к практикуму по психофизиологии. – Л., 1981
Непомнящая Н.В. Психодиагностика личности. – М.: Владос, 2001
Общая психодиагностика/ Под ред.А.А. Бодалева, В.В.Столина. – М., 1987
Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1976
Основы психодиагностики. – Ростов – на - Дону. 1996
Практикум по психологии / Под ред. А.Н. Леонтьева и Б. Гиппенрейтер. – М., 1072
Практикум по психодиагностике. Прикладная психодиагностика. – М., 1992
Психологическая диагностика: Учебное пособие. – Бийск , 1993
Рогов Е.И. Рабочая тетрадь практического психолога в образовании. – М., 1995
Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы, исследования. – М. – Томск. 1997
Холодная М.А. Психология интеллекта. Мастера психологии. – СПб – 2002
Шевандрин Н.И. психодиагностика, коррекция и развитие личности. М.: Владос, - 1998
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Психологическая диагностика: Учебное пособие / Под ред. К.М. Гуревича и Е.М. Борисовой. — М.: Изд-во УРАО, 1997.-272с. (Электронная версия)
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля):
Мультимедийные средства, средства мониторинга в образовательных учреждениях г. Новокузнецка.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки практическая психология
Автор: к.п.н., доцент Згурская Т.В.
Рецензент (ы)
Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры
Протокол № |
|
от « |
|
» |
|
201 |
|
г. |
Зав. кафедрой ________________________ Ф. И. О (подпись)
Одобрено методической комиссией факультета
Протокол № |
|
от « |
|
» |
|
201 |
|
г. |
Председатель ________________________ Ф. И. О (подпись)
