- •Цель занятия:
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 28 Тема занятия: «Семейства гвоздичных, гречишных, маревых, крапивных, березовых, буковых, ореховых, ивовых. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Тема занятия: «Семейства капустных, тыквенных,
- •Сельдерейных, аралиевых. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •3. Выучите латинские названия основных представителей.
- •Лабораторная работа № 29
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •3. Выучите латинские названия основных представителей.
- •Лабораторная работа № 30
- •Тема занятия: «Семейства розоцветных, бобовых,
- •Толстянковых. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida
- •Заполните таблицу для изучаемых семейств:
- •3. Выучите латинские названия основных представителей.
- •Лабораторная работа № 31
- •Тема занятия: «Семейства яснотковых, бурачниковых,
- •Норичниковых, пасленовых. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс ламииды – lamiidae
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс ламииды – lamiidae
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс ламииды – lamiidae
- •Класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс ламииды – lamiidae
- •3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 32 Тема занятия: «Семейство астроцветных. Уирс»
- •Пояснение к заданиям класс магнолиопсиды (двудольные) – magnoliopsida подкласс астериды – asteridae
- •3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 33 Тема занятия: «Основные семейства класса однодольных. Уирс»
- •6. Оснащение:
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – alismatidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – liliidae
- •3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 34 Тема занятия: «Систематик растений. Характеристика основных семейств отдела покрытосеменных. Коллоквиум»
- •Литература для самоподготовки:
- •Эталоны ответов «Семейства лютиковых, луносемянниковых, магнолиевых, маковых, нимфейных»
3. Выучите латинские названия основных представителей. Лабораторная работа № 33 Тема занятия: «Основные семейства класса однодольных. Уирс»
Актуальность. Знание общей характеристики семейств лилейных, луковых, мятликовых, амариллисовых, орхидных дает целостное представление об эволюционном развитии покрытосеменных растений и формировании современной флоры Земного шара.
Цель занятия: Изучить распространение, особенности строения вегетативных и генеративных органов представителей семейств лилейных, луковых, мятликовых, амариллисовых, орхидных. Научиться различать основных представителей, знать применение в фармации.
Для формирования профессиональной компетенции студент должен знать:
морфологические типы вегетативных органов;
морфологические типы генеративных органов;
общую характеристику семейств лилейных, луковых, мятликовых, амариллисовых, орхидных, основных представителей, значение.
Для формирования профессиональной компетенции студент должен уметь:
проводить морфологический анализ растения;
определять неизвестное растение по определителю;
различать основных представителей семейств.
Для формирования профессиональной компетенции студент должен владеть:
ботаническим понятийным аппаратом;
навыками постановки предварительного диагноза систематического положения растения;
методами исследования растений с целью диагностики лекарственных растений и их примесей.
3. Необходимые базисные знания и умения:
морфологические типы вегетативных органов;
морфологические типы генеративных органов;
умение проводить морфологический анализ растения.
4. Вид занятия: Лабораторная работа.
5. Продолжительность занятия: 3 академических часа.
6. Оснащение:
6.1. Дидактический материал - таблицы по теме, комплекты гербарных образцов, определители, мультимедийные слайды.
6.2. ТСО - лупы, бинокуляры, мультимедийный проектор, ноутбук.
Вопросы для самоподготовки:
1. Эволюционное положение семейств лилейных, луковых, мятликовых, амариллисовых, орхидных по системе А.Л. Тахтаджяна.
2. Ботаническая характеристика семейств: жизненная форма, особенности строения вегетативных и генеративных органов.
3. Экология и ареал основных видов.
4. Значение семейств в природе и народном хозяйстве.
5. Использование видов в фармации. Лекарственные виды семейств лилейных, луковых, мятликовых, амариллисовых, орхидных (русские и латинские названия).
Класс однодольные – liliopsida подкласс лилииды – alismatidae
Порядок частуховые – ALISMATALES
Cемейство частуховые – Alismataceae
Семейство включает в себя 13 родов и около 100 видов. Представители семейства распространены по берегам водоемов, в небольших болотцах. В основном это многолетние травы с простыми разнообразными по форме листьями и кистевидными соцветиями. Цветок актиноморфный, околоцветник включает 3 зеленоватых чашелистика и 3 окрашенных лепестка. Тычинок 6, гинецей многочисленный из свободных плодолистиков. Односемянные плодики легко разносятся водой. |
Рис. 1. Частуховые. Частуха обыкновенная (Alisma plantago-aquatica): 1 — нижняя часть растения и соцветие, 2 — цветок, 3 — плод. |
Представители:
Частуха обыкновенная – Alisma plantago-aquatica.
